课件：表达性心理治疗.ppt

三、空间配置的象征 被动、旁观区域 主动、发展区域 发端、回归、创伤区域 本能、地上、纠纷区域 虚无，宇宙，憧憬 母性，过去 起源，诞生，水 精神，意识，神性 物质，无意识 终点，目标，至高 父性，未来 堕落，恶性，现实 四、交流条目 1、请你简单介绍一下你的作品可以吗？ 2、如果让你给作品起个名字，你认为是什么？ 3、整个作品中你最满意的是哪个部分？ 4、你觉得哪个沙具对你意义最大？那是什么？ 5、对作品你有什么想问我的吗？ 6、完成作品后，你有什么感觉？ 7、作品中你在哪个位置，或者哪个是你？ 五、个案分析 一个重度考试焦虑学生的沙盘治疗 初三重点班学生，从小因父母严格，对自己要求很高 完美倾向，对考试有自信但考试结果却不是那么好 考试前、考试中、考试后均会焦虑，直到试卷发下 考试焦虑量表测试82分，为重度考试焦虑 班级表现良好 五、个案分析 尼罗河两岸的战争 参考书推荐 作者：张日昇 出 版 社：人民教育出版社 作者:（瑞士）卡尔夫著；高璇 译 出版社：中国轻工业出版社 表达——唯有表达，让沉重的身体得以放松，让疲惫的心灵得到洗涤。 谢 谢 表达性心理治疗生动活泼，操作便利，便于来访者理解和接受。表达性心理治疗已经在实践中已经取得了良好的效果，是颇具魅力和广泛应用前景的一种咨询与治疗方法。 运动越大心情起伏越大 举例分析 三、具体内容分析——树 树表现的是自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟。 树还具有直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，表现出个体生命成长的历程。 三、具体内容分析——树 单线条的树：内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，很可能在10天之内有自杀倾向 嫩叶：渴望或正在重新开始 树干涂黑或树根呈鹰爪状：潜在的攻击意识较强 柳树：男性较女性化；女性则较追求完美 女性画松树：追求成熟，较男性化 白桦树：受测者较敏感 画上树疤：曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪 画果实：童心未泯或有退行行为 高山上一棵树：可能有性行为问题或恋母情结 三、具体内容分析——人 符号化的人：有掩饰性，说谎的能力较强； 手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为； 脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往； 衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向； 裸体人：受测者有品行障碍或显露癖； 画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。 修饰：自我意识和期望，缺陷与不足。 三、具体内容分析——人 头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题； 头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强； 耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感； 鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注； 牙齿：受测者有情绪、言语攻击性； 眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向； 四、房-树-人整体分析 在我们内心浮现的房屋形象往往和我们自己的家，或自己理想的家是相联系的，它也代表我们的身体或精神家园。 人与房屋的主题常表现出人与家庭的关系、内心与外在世界的关系，或我们对自己的接受程度。 四、房-树-人整体分析 性格外向，情绪稳定，精神动力比较强，对安全感比较关注，具有强烈的自我保护机制。警觉性高，与人交往是间接性的，但活动能力强，想象力丰富，在现实生活中略显杂乱。 过分保护自己，缺乏安全感，是个外墙中干的人。对自我具有否定性，自我想象不完整，办事缺乏积极性，常随意应付，心理动力缺乏。 具有自我中心倾向，在日常生活中有与众不同的想法和行为表现。办事简单明了。与人交往保持一定距离。平时表现刻板，追求家庭内的稳定性。 性格单纯，情绪稳定、单纯，心理水平显得幼稚化，幻想性强，具有自我中心，对安全比较关注，画面预示家庭将会面临某些挫折。 向往超我的表达甚至超凡脱俗，脱离现实生活方式，潜意识追求宁静、安宁。但以往的生活中曽面临严重的心理创伤。对家庭不是很满意。 好表现自己 隐藏自我 向往自由 警惕性高，保护性强 案例分析 10岁男童。不仅画了自己和妈妈，还有邻居的妹妹和她妈妈。没有画自己的爸爸，询问时说爸爸在屋里玩游戏，邻居妹妹的爸爸也在屋里对着电脑做事情。房子上画了牛角，树木中有一棵是柳树（有下垂枝条的）。 参考书推荐 作者:（美）玛考尔蒂 著，李甦，李晓庆 译 出版社:中国轻