中国科学院光电研究院研究生培养方案点击打开.docxVIP

中国科学院光电研究院研究生培养方案 为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求，保证研究生培养质量，遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》，结合光电院实际制定本方案。 培养目标 　1．掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国；遵纪守法，品行端正；诚实守信，学风严谨，团结协作，具有良好的科研道德和敬业精神。 　2．硕士研究生在本专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有从事科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。 博士研究生在本领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性的成果。 　3．硕士研究生能够熟练运用英语阅读本领域有关文献资料，并能撰写论文摘要，具有良好的英语听说能力。 博士研究生能够熟练掌握一门外国语（一般为英语），能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写学术论文，并具有良好的外语听说能力以及进行国际学术交流能力。 　4．具有健康的体质与良好的心理素质。 二、培养类型及学习年限 　1．培养类型 　　光电院研究生培养分为博士研究生和硕士研究生两个相对独立的培养层次。研究生招考方式为公开招考。 　2．学习年限 硕士研究生基本学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过4年。 　　博士研究生基本学习年限一般为3年，最长修读年限（含休学）不得超过6年。 学科专业及研究方向 学科专业 研究方向 培养层次 光学工程 计算光学与成像技术 博士、硕士 激光技术与应用 博士、硕士 光谱成像技术 博士、硕士 光电测量与控制 博士、硕士 精密仪器与光学 博士、硕士 信号与信息处理 遥感信息处理与应用 博士、硕士 信息综合与处理 博士、硕士 导航技术及应用 博士、硕士 卫星通信信号处理技术 博士、硕士 激光测量信号与信息处理 博士、硕士 微波通信技术 博士、硕士 计算机应用技术 计算机控制与应用 博士、硕士 空基信息处理与传输技术 博士、硕士 系统仿真测试技术 博士、硕士 空间应用软件技术 博士、硕士 空间飞行器综合电子技术 博士、硕士 软件工程 博士、硕士 软件可靠性 博士、硕士 飞行器设计 飞行器系统设计 硕士 飞行器动力学控制与仿真 硕士 飞行器结构CAD/CAE 硕士 飞行器热设计 硕士 临近空间飞行器设计 硕士 动力推进与控制 硕士 四、培养方式 研究生入学后三个月内，导师应根据研究生的培养目标和要求，结合其本人特点和科研论文工作需要，指导研究生制定培养计划。培养计划是导师指导和培养研究生的依据，也是对研究生毕业及授予学位进行审查的依据。导师应按培养计划做好培养工作，培养计划应对研究生的培养目标、研究方向、学位课程和必修课程科目和学分、学位论文选题的可能范围、达到目标以及时间安排做出明确规定。研究生的培养计划应在入学三个月后报人力资源处审核备案。 导师或导师小组负责指导研究生科研工作，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结写作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。 　1．博士研究生培养方式 博士研究生培养以科学研究工作为主，结合科研工作进行课程学习，包括跨学科课程的学习，以提高理论水平和实验研究能力。重点是培养博士研究生独立从事科学研究工作的能力和创新研究能力。 博士研究生的培养工作采取导师负责或导师小组集体培养相结合的办法。导师应从研究生的实际情况出发，与研究生讨论，并严格按计划做好培养工作。 　2．硕士研究生培养方式 硕士研究生培养采取“两段式”的培养模式，包括课程学习和科研实践两个阶段；实行导师或导师小组负责制。 硕士研究生入学后第一年在研究生院北京教学园区集中参加课程学习，期间遵循《中国科学院研究生院研究生课程集中教学管理规定》，完成基础理论和专门知识的学习。 硕士研究生从入学后第二年开始进入导师所在的研究室，依托导师所在单位的科研项目、科研条件和科研设施，进行科研实践和开展学位论文工作，培养研究生科学研究能力或独立承担专门技术工作能力。导师应从研究生的实际情况出发，并严格按计划做好培养工作。 　　　 五、课程体系及学分要求 研究生课程实行学分制管理，研究生获得学位所需的学分，由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代。 研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。学位课是为达到培养目标要求，保证研究生培养质量而必须学习的课程，分为公共学位课和专业学位课两类。非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。 依据中国科学院大学所开设课程，按一级学科由导师根据本学科发展及学生所参与课题的需要选择，若还有不能满足的，可到外校选择1-2门课程补充。 研究生的课程体系： 1.硕士研究生申请学位前，