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两位数乘两位数口算评课记录 两位数乘两位数口算评课记录 时间：2014、4、22 评课成员：张正奎、马厚松、文体波、秦万明、 李光明、谢翔、王雪梅 地点：三年级办公室 内容： 两位数乘两位数口算乘法是后面学习两位数乘两位数笔算的基础，利用以前学生学习的口算乘法引入新课，本节课体现了“先学后教，当堂检测”的基本模式： 1、板书课题（课题太长，不容易理解，因简而精） 2、揭示目标。既有知识目标（掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法）又有技能目标（会进行相应的口算）。目标设置得当，有可检测性，最后当堂检测环节有效达成。（个人认为一节课的目标应分散在各个环节中的一个个小目标去完成，所以在以下的各个环节中应有具体的目标要求。） 3、自学指导。“你能尝试完成这道计算题吗？你是怎样算出结果的，把你的算法在小组内说一说”。具体，有明确的内容和自学要求。 4、先学。带着不能用口诀直接计算的这个问题，开展自学。 5、后教。既有教师的教，教师教的是算理，是方法。又有“兵教兵”，学生充当教师，出题考一个同学，并作出评价；小组内的学生出题互相出题检测。 6、当堂检测。98%的学生能当堂完成作业。 7、课前的小组学习方法可以在课前就教给学生，不必再课堂上进行。 8、每组加星的方法有点多此一举。 9、整个课堂比较平淡，没有亮点。 10、教师上课准备不充分，口算积的后面有几个0 ，是个难点没有突破，因交给学生数0的方法。