二轮温习函数与方程思想.docVIP

二轮函数与方程思想 【知识要点】 1.应用函数与方程思想解决数列,不等式,圆锥曲线等方面的问题. 2.应用函数与方程思想解决有关的实际问题. 【典型例题精析】 例1.已知集合,.如果,求实数的取值范围. 解：由,得 = 1 \* GB3 ① ∵, ∴方程 = 1 \* GB3 ①在区间上至少有一个实根. 由,得. 当时,由及知,方程 = 1 \* GB3 ①只有负根,不符合要求. 当时,由及知,方程 = 1 \* GB3 ①只有正根,且必有一根在区间内,从而方程 = 1 \* GB3 ①至少有一个实根在区间内. 综上所述,的取值范围是. 例2.设等差数列的前项的和为,已知, . (1)求公差的取值范围； (2)指出中哪一个值最大,并说明理由. 【分析】第(1)问利用公式与建立不等式,容易求解d的范围； 第(2)问利用是的二次函数,将中哪一个值最大,变成求二次函数中为何值时取最大值的函数最值问题. 解：(1)由,得到, 所以, , 解得:. (2) , 因为,故最小时,最大.由 得6,故正整数时最小, 所以最大. 【点评】 数列的通项公式及前n项和公式实质上是定义在自然数集上的函数,因此可利用函数思想来分析或用函数方法来解决数列问题.也可以利用方程的思想,设出未知的量,建立等式关系即方程,将问题进行算式化,从而简洁明快.由次可见,利用函数与方程的思想来解决问题,要求灵活地运用、巧妙的结合,发展了学生思维品质的深刻性、独创性. 例3.设,如果当时有意义,求实数的取值范围. 【分析】当时, 有意义的函数问题,转化为 在上恒成立的不等式问题. 解:由题设可知,不等式在上恒成立, 即：在上恒成立. 设, 则, 又设,其对称轴为, ∴在上无实根, 即,得. 所以的取值范围是. 【点评】对于不等式恒成立问题,引入新的参数化简了不等式后,构造二次函数利用函数的图像和单调性解决问题,其中也联系到了方程无解,体现了方程思想和函数思想.一般地,我们在解题中要抓住二次函数及其图像、二次不等式、二次方程三者之间的紧密联系,将问题进行相互转化. 例4.求过定点且与抛物线只有一个公共点的直线方程. 解：当直线斜率不存在时,直线方程为,直线与抛物线相切,符合条件. 当直线斜率存在时,设直线方程为, 由方程组消去得 = 1 \* GB3 ① ∵直线与抛物线只有一个公共点,∴方程 = 1 \* GB3 ①只有一个实根. 若,则方程 = 1 \* GB3 ①为, 解得, ∴, 此时直线方程为,直线与抛物线只有一个公共点,符合条件. 若,由直线与抛物线只有一个公共点,得, ∴,所求直线方程为. 综上所述,所求直线方程为或或. 例5. 如图,是圆的直径,垂直于圆所在平面,是圆周上任一点,设 ∠,,求异面直线和的距离. 【分析】 异面直线PB和AC的距离可看成求直线PB上任意一点到AC的距离的最小值,从而设定变量,建立目标函数而求函数最小值. P MA H B D C 解：在上任取一点,作⊥于D,⊥于, 设,则⊥平面,⊥. ∴ 即当时,取最小值为两异面直线的距离. 【点评】 本题巧在将立体几何中“异面直线的距离”变成“求异面直线上两点之间距离的最小值”,并设立合适的变量将问题变成代数中的“函数问题”.一般地,对于求最大值、最小值的实际问题,先将文字说明转化成数学语言后,再建立数学模型和函数关系式,然后利用函数性质、重要不等式和有关知识进行解答.比如再现性题组第8题就是典型的例子. 例6.设计一幅宣传画,要求画面积为,画面的宽与高的比为,画面的上,下各留空白,左,右各留空白,怎样确定画面的高与宽的尺寸,使宣传画所用纸张面积最小？ 解:设画面的高为,则画面的宽为,所用纸张的面积为, 由题设,得, , ∴当且仅当,即时取等号,此时. ∴当画面高为,宽为时,所用纸张面积最小. 【当堂反馈】 1.已知函数有反函数,则方程 （B） A.有且仅有一个实根 B.至多有一个实根 C.至少有一个实根 D.没有实根 2.方程至少有一个负根的充要条件是 （C） A. B. C. D. 3.对于满足的一切实数,不等式恒成立,则的取值范 （B）. A. B. C. D. 4.已知是方程的根,是方程的根,那么所在的区间为