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《哲学常识》第四课 量变与质变 教案 《哲学常识》第四 量变与质变 教案 〖重点〗任何事物的变化都是量变和质变的统一。 〖难点〗 　　事物在总体上数量不变，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。 〖素质要求〗 知识方面： 　识记： 　　①量变和质变的含义； 　　②量变和质变的辩证关系； 　理解： 　　量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。 能力方面： 　　⑴观察和分析事物的能力。结合学生日常生活的体验，引导学生分析比较量变是指事物在数量上的增减和程度的变化，是不显著的变化，而质变是指事物显著的、根本性质的变化。通过这种方式，提高学生观察和分析事物的能力。 ⑵辩证思维能力：通过事例论证学习量变和质变的辩证关系，提高学生辩证地思考问题的能力。 觉悟方面： 　　认识到量变和质变是事物发展变化的两种状态，既要注重量的积累，又要抓住质变，推动事物的发展。 【重点解决办法】 　　1、准确把握任何事物的变化都是量变和质变的统一。 　　这一问题是本重点之一，因为这是唯物辩证法基本内容之一，占有重要地位;同时，准确掌握运用这一原理，对做好各项工作有重大意义。 　　掌握量变与质变的辩证关系，首先要区别二者:量变是指事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化;质变是指事物显著的、根本性质的变化。可见，”不显著”是量变的特点，体现了事物的连续性。”显著”是质变的特