第一节管理的定义和特征2学时 2`教学目的.docVIP

教案（课时备课）　　 课程名称： 课程类型： 第1 次课 2 学时：上课日期：　 1、教学内容（按章、节）：第1章 管理概述 　　 第一节管理的定义和特征……2学时　 2、教学目的：　　　 通过学习，掌握管理的概念及其基本要素，管理的基本特征　　　 3、教学重点和难点：　　 重点是管理的概念，难点是管理的特征　 4、教学方法：理论讲授和案例分析相结合　　　 5、主要参考资料：　　 1《管理学》周三多主编 高教出版社　　 2．《管理学原理》王凯主编，高等教育出版社　 3．《现代企业管础理》徐日福、佟国光主编 石油大学生出版社　　 6、教学进程：　　 第一节管理的定义和特征　 一、教学导入　 　 　　 二、讲授新课　　　 （一）管理的定义　　 　　　 　　　 　 管理就是管辖处理管人和治事两层含义，是人们为了实现一定的目标而进行的自觉活动。　 管理是指一定组织中的管理者，为了实现管理目标对该组织的人力物力、财力信息、技术等管理对象进行决策、计划、组织、领导、激励、监督、协调、控制的活动过程。　　 管理基本要素　　　 管理的主体——管理者　 管理的客体——管理对象　 管理的手段——管理的职能　 管理的目的——管理目标　　　 （二）管理的基本特征　　　 管理是一种社会现象和文化现象　　　 管理的主体是管理者　　　 管理有任务、职能和层次　　　 管理的核心是处理好人际关系　 管理既是一门科学，也是一门艺术(强调实践性)　　　 管理的“载体”是组织　　　 　　 7、总结　 　 　 8、教后感：　 　　 教案（课时备课）　 课程名称： 课程类型： 第2 次课 2 学时：上课日期：　 1、教学内容（按章、节）：　 第一章第二节 管理的性质和职能 1学时　　　 第三节 管理学的研究对象和方法 1学时　　 2、教学目的：　 通过学习，掌握管理的性质及其职能，管理学的研究对象和方法　　 3、教学重点和难点：重点是管理的职能和研究方法，难点是管理的性质　　　 4、教学方法：理论讲授和案例分析相结合　　 5、主要参考资料：　　 1《管理学》周三多主编 高教出版社　 2．《管理学原理》王凯主编，高等教育出版社　 3．《现代企业管础理》徐日福、佟国光主编 石油大学生出版社　　　 6、教学进程：　　 一、教学导入　 　　 二、讲授新课　 第二节管理的性质和职能　 （一）管理的性质　　 1、管理的自然属性：是指管理要处理人与自然的关系，合理组织生产力，也称管理的生产力属性。　　　 1）管理是社会劳动过程的一般要求　 2）管理在社会劳动过程中具有特殊作用　 2、管理的社会属性：也称管理的生产关系属性，是指管理作为生产关系的体现，总是反映一定社会形态中统治阶级的要求，受生产关系的影响和制约。　 3两者的关系　　　 　　　 　　　 （二）管理的职能　　 决策：　 计划　　 组织　　 领导　　 控制　　 创新　　 第三节 管理学的研究对象和方法　　 一、管理学的形成（管理实践、管理思想与管理理论关系）　 管 理 实 践　　 管 理 实 践　 产　 影 生　 响 产　 影 生　 响　　　 用　 运 证　　 验　　　 　　 　 　 　　 系 统 化　　　管 理 思 想　 系 统 化　　　 管 理 思 想　 管 理 理 论　　反 映　　　　 管 理 理 论　　 反 映　 　　 　　 图2—1 管理实践管理思想、管理理论三者关系示意图　　 二、管理学形成的阶段划分　 管理理论的出现就意味着管理学的形成，19世纪末20世纪初泰罗的科学管理理论的出现，是管理学形成的标志。经过漫长的岁月，管理学形成可分为以下几个阶段：　 1、早期管理实践与管理思想阶段（有了人类集体劳动——18世纪）　 2、管理学产生的萌芽阶段（18世纪——19世纪末）　　 3、古典管理理论阶段（20世纪初，泰罗的科学管理理论的出现——20世纪30年代行为科学理论出现前）　　　 4、行为科学理论阶段（20世纪30年代——20世纪60年代）　　　 5、现代管理理论阶段（20世纪60年代——现在）　　 　　　 三、管理学定义　　　 管理学是一门系统研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。　　　 四、管理学研究对象　 是各种管理工作中普遍适用的原理和方法　 五、管理学的研究演剧方法　　　 1、 马克思主义的唯物辩证法是学习与研究管理学的总的方法论指导。　　 2、 试验法　 3、 案例分析法　 4、 历史研究法　　 5