苏人版九年级道德与法治下册 12.1 优先发展教育（20张幻灯片）.pptVIP

* “科学救国”“实业救国”“教育救国”……近代以来， 中国无数仁人志士展开了救亡图存的斗争。新中国成立后，面 对新技术革命的浪潮，党和国家高度重视科技和教育。在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中，首次提出了实施科教兴国战略。 教育推动科技进步。经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。 12.1优先发展教育 一、教育的重要性 改革开放以来，我国高等教育在国家 创新体系中发挥了不可替代的核心作用。 “十二五”期间，高校承担了我国60%以上 的国家重点基础研究发展计划（973计划） 和重大科学研究计划项目、80%以上的国家 自然科学基金面上项目。在2014年度国家 科技三大奖中，高校获奖项目超过70%。 思考：材料说明了教育与科技之间怎样的关系？ 1、教育推动科技进步 教育与科技的关系： 经济发展靠科技，科技进步靠人才，人才培养靠教育。 结论：教育是发展科技和培养人才的基础。 说一说：你知道的科技人才。 他们是如何成才的？ 2、教育促进经济发展 对制造业企业的计量模型分析表明，总体上看，职工受教育年限每提高1年，劳动生产率就会上升17%。如果企业职工的学 历构成由全部是初中以下学历改善为全部是高中学历，企业的劳 动生产率将提高24%;如果再进一步改善为全部是大专学历，企业的劳动生产率可以再提高75%。 思考：材料说明了什么？ 据测算，一个小学毕业生可以提高劳动生产率43%，中学毕业生提高108%，大学毕业生提高300%。 中科院《2002中国可持续发展报告》称：体能：技能：智能投入比为 1：3：9；而收益却为1：10：100。 材料：以色列的国土面积为1.52万平方千米，有一半的土地是寸草不生的沙漠。全年有7个月无雨，水资源 奇缺，农业生产的自然条件很差。然而，以色列却被称为“欧洲的果篮”，它占据了欧洲40%的瓜果、蔬菜市场，并且是欧洲第二大花卉供应国。这一 令世人赞叹的奇迹得益于其先进的农业科技。 以色列仅有2%左右的人口从事农业，1个农民可生产90人的 食物，生产效率全球首屈一指。农民中大学以上文化程度的占到 47%。以色列从幼儿园至高中全部为义务教育，每3人中就有1名 大学生，教育经费投入达到其国内生产总值的8%以上，超过了美国等国家。 以色列的“农业奇迹”给我们什么启示？ 教育促进经济发展。劳动者的受教育程度以及对科学技术的掌握程 度和劳动熟练程度，对劳动生产率的提高具有决定性的意义。世界各国 都重视加大教育投入，从而提高劳动者的生产效率，促进经济发展。 3、教育促进社会民主 教育传播先进思想，不断促进社会政治的变革。 随着教育普及水平的不断提高，教育为社会培养出越来越多具有一定政 治素质的公民，推动着民主政治不断进步。 北京大学是我国新文化运动的中心和五四运动的策源地，是中国 最早传播马克思主义的阵地。北京大学从它诞生的那天起，就和中国 革命紧密联系，为民族的振兴、国家的发展、社会的进步作出了不可 替代的贡献，特别是其爱国、进步、民主、科学的传统精神和求实创 新的学风生生不息，代代相传。 4、教育促进人的全面发展 交流活动： （1）教育往往还能改变一个人的命运。请同学们引用身边的事例来说明。 （2）一个人不接受教育将会是怎样的？ 1983年，苏明娟出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家。 　　1991年4月，当时只是一名普通摄影记者的解海龙，在安徽大别山区众多的泥孩子中发现了苏明娟的一双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。全国希望工程推出了“大眼睛”苏明娟作为形象代表，苏明娟也由此而一夜成为了众人关注的焦点。 1998年6月，苏明娟当选为团中央十四届候补委员(2002年当选为团中央委员)，是那届团代会年龄最小的代表和委员。 　 1999年9月，苏明娟被中国青基会授予“全国希望之星”称号。 　 2002年9月，苏明娟被安徽大学职业技术学院金融专业录取，并获得摩托罗拉公司提供的4000元助学金。 2005年7月，苏明娟大学毕业。 对话： 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里 就有两头驴了。 结论：人必须接受教育，否则就会变得愚蠢。 教育促进人的全面发展 （1）教育能提高人的综合素质，教育是实现 个体生存与发展的重要手段。 （2）个体受教育水平如果与社会发展需求不 相适应，则容易在社会竞争中处于劣势