2018年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课件人教版.pptVIP

* 课前预习 思维导图 第1课时 感受生命的意义 课堂练习 课后训练 第十课 绽放生命之花 第四单元 生命的思考 思维导图 课前预习 1.能够活出自己的人生，自食其力，实现 ，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小， ，这样的一生是值得的；能够将 与国家发展、 和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 2.探索 ，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 自我价值 自愿承担责任 个人理想 民族复兴 生命意义 课前预习 3.生命是独特的，生命意义是 。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的 中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 具体的 生活经历 ◎单项选择题 1.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是 （ ） A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义 D.生活中的快乐和悲伤 课堂练习 C 2.怎样的一生是值得的？右边的图片启示我们要（ ） A.活出完全属于自己的人生 B.承担起自己对社会的责任 C.将个人追求建立在个人需要的基础上 D.只享受别人的付出 课堂练习 B 3.下列诗句中不能体现生命的意义的是（ ） A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 课堂练习 B 4.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这说明了（ ） A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人，生命才有意义 C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想 课堂练习 A 5.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就在我们身边。下列是我们可以做出奉献的有 （ ） ①在家中为爸妈做力所能及的家务 ②牺牲学习时间，陪朋友去网吧上网 ③主动打扫公共场所的卫生  ④利用节假日去敬老院看望老人 A.①③④ B.①② C.①②③④ D.②③④ 课堂练习 A 6.我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是 （ ） A.对生命的意义，不同的人有着不同的认识 B.探索生命意义，是人类生命的原动力之一 C.生命的意义，需要自己不断地发现和创造 D.生命是独特的，人活得越久生命越有意义 课堂练习 D 7.实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（ ） ①从身边的小事做起 ②从现在做起 ③从日常点滴做起 ④现在还小，等长大后再考虑 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 课堂练习 D 8.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理是（ ） A.人生的价值在于索取、享受 B.只有对社会作出贡献的人，生命才有价值 C.科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值 D.人生只有奉献，没有索取 课堂练习 B 9.每个人的生命都是有价值的，实现人生意义应（ ） A.从日常生活的点滴做起 B.从轰轰烈烈的大事做起 C.从最困难、最复杂的事情做起 D.从对自身有利的事情做起 课堂练习 A 10.北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》节目中最年长的嘉宾。他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。这充分说明许渊冲 （ ） ①不会合理地安排工作与休息，是不珍爱生命的表现 课堂练习 ②努力工作，去发现和创造自己生命的意义 ③工作中太追求完美，影响效率 ④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 A.①② B.②④ C.②③ D.①④ 课堂练习 B 一、单项选择题 1.生命因独特而绚烂,对此理解正确的是（ ） ①生命是独特的,每个人的生活不尽相同 ②每个人实现生命意义的方式是多样的 ③生命的意义需要自己发现和创造 ④生命本身就是丰富多彩的 A.①②④ B.②③④ C.