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分享课设计 学科 语文 年级 初三 授课人 所在学校 课程名称 《中国石拱桥》 节选片段名称 学习课文三、四段 全课教学目标 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵自己喜欢的句子或段落。 ?2、根据本课的特点，找出一一对应的句子，感受诗歌的美。 ?3、通过学习使学生与作者产生共鸣，激发学生爱国之情。 ?4、?培养学生搜集资料并处理信息的能力。 节选部分目标 1、反馈、总结本单元基础知识点。 2、培养倾听能力、诵读能力、语言组织表达能力、分析综合能力。 3、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 4、感受分享的快乐和共赢的收获。 信息技术在其中解决的重点和难点 1、反馈、总结本单元基础知识点。 2、培养倾听能力、诵读能力、语言组织表达能力、分析综合能力 3、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 回眸文本 引导学生重读课文 重新阅读文章进一步感受我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就 ? （思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等） 环节二 快乐分享 1、知识擂台：通过小测验的形式让学生对本单元的知识进一步巩固。 ?2、诵读秀场:点拨、总结、评价 ?3、心灵驿站：点拨、总结、评价 ?4、百家争鸣： 5、博闻广记 点拨、总结、鼓励、评价 完成小测验，批改、订正，强化记忆 ? 通过诵读、串读等形式将无声的书面语言变成有声有色的诵读展示。分享自己对文本的理解和感悟。 了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 多媒体 环节三 查漏补缺 1、引领学生进行这一单元知识点的总结（见板书） 2、巡视学生自查、整理情况 自查、自补，整理学习笔记。 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 分利用多媒体辅助教学，我搜集了大量的邮票资料和邮票图片做成课件,及时补充教材的空白，使优美的语言形象直观，使抽象的词语具体形象化。祖国壮丽的大好河山，历史长河中的灿烂文化，好像一幅幅历史画卷展现在学生面前，激发了学生读的欲望，加深了学生对语言文字的理解和感受。教学效果明显。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 听说读写永远都应该是语文课堂的主旋律，偏离了语文教学的本质，一切课外延伸都是无源之水，无根之木，语文教学还需踏踏实实的，一点一滴的来不得半点虚假,来不得半点放松。作为一个语文教师，基本功的扎实太重要了，我们不需要样样精通，但总的有一样我们拿得出手，让学生信服，让自己的课堂游刃有余。 有什么不足或遗憾 看似教学目标达成，但教学过程呈现得不自然、不和谐，忽视了学生的接受能力。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 提高教师的操作技能，处理好教与学的矛盾。把握好什么时候停下来进行讲授法，什么时候对学生进行提问，是多媒体教学在最佳时机、最佳方式达到最佳的效果。充分发挥教师的主导作用同时，不失时机的调动学生参与课堂讨论。