2018沪教版语文六年级上册第30课《受宠的象》课件2.pptVIP

品读寓言，辨析探讨 1、再读课文，思考： 这则寓言里有哪些动物？这些动分别认为大象是凭借什么而受宠的？ 品读寓言，辨析探讨 3、请你为身手敏捷的猴子或者歌声婉转的黄莺，或者其他动物写一段对“大象受宠”一事的看法。要求：模仿文中写法，抓住动物的个性特点，所写内容要与原文内容连贯一致。 我们今天学习这样的寓言故事还有什么现实意义吗？ * 小故事，大智慧 寓言 受宠的象 克雷洛夫 初读寓言，整体感知 大声自读课文，思考：寓言主要讲了什么内容？ 2、小组合作：分角色朗读课文，并圈划四种动物的不同描写，体会他们对象获得恩宠后的心理和态度。 它的尾巴轻轻地摇动着哩! 提示: 狐狸为什么要夸赞大象的尾巴? 如果它因为有 一条毛茸茸的尾巴 而赢得了朝廷的宠 爱，我就不觉得有 什么奇怪的了。 如果它是仗着它的脚掌,我想,我们就可能找到充分的理由来说明为什么大家这样地喜欢它了。 思考: 为什么它又说:然而谁都知道,它可没有脚掌。 也许人家 把它的象牙当作牛角了！ 思考： 为什么它以为人家把象牙当作牛角，而不是别的？ 我一眼就看出来了，如果它没有漂亮的长耳朵，它决不能遇上这样的好机会！ 思考： 驴子为什么要扑动它的耳朵？ 那些旁观者为什么发现不了象得到恩宠的原因? 表面是在称赞他人，其实是在称赞自己。 动物们都只看到别人的弱点，拿自己身上的优点同别人的弱点比。不能客观地评价自己。 研读寓言，深化寓意 “我们时常用了各种方式称赞别人，-----其实是在称赞你自己。” 找一找： 请从文中找出一句体现文章中心的语句。 归纳文章的寓意。提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同启示。 想一想 不要自以为是 待人要宽容 要学会正确对待别人的长处或成绩 讽刺只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。 小结：本文告诉我们 拓展阅读： 自读克雷洛夫寓言《蜜蜂和苍蝇》，说说你读到了什么？ 克雷洛夫，俄国寓言作家。从事一些讽刺性刊物的编辑和出版工作。他发表过讽刺喜剧，内容都是描写破落贵族腐朽的生活习惯，讽刺他们的思想空虚和在达官权贵面前的奴颜婢膝。 克雷洛夫一生共写了206篇寓言，这也是他一生创作最主要的成就。 寓言篇幅大多短小，往往运用拟人化的手法，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。 古希腊的伊索 法国的拉封丹 德国的莱辛 俄国的克雷洛夫 小故事 大智慧 *