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管窥二十世纪初中国近代美术教育 　　摘要：中国近现代美术教育是在继承传统美术教育和引入西方新式美术教育的背景下开始的，其发展历程和基本特色主要是由中国二十世纪初的思想启蒙、救亡图存这条历史主线规定的。中国近现代美术教育的特点集中反映了当时时代条件下传统美术教育模式与西方新式美术教育模式的冲突和时代的要求与艺术教育自身规律间的矛盾。这也是中国近现代美术教育区别于中国任何时代的美术教育的独特之处。 　　关键词：美学理论；体制；西方艺术；美术教育 　　 　　中国近现代美术教育是在近代中国“西学东渐”的社会文化思潮大背景下开始的。自鸦片战争之后的半个多世纪，西方列强的文化侵略再也不像明末清初那样以传教士的方式温和地输入，而是在坚船利炮的保护下，政治、经济、军事、文化、教育等全面的强行输入。中华民族陷入空前的灾难，面临亡国灭种的危险。民族危难的加重，使国人一次次认识到自己与西方列强在军事、政治、经济、文化、教育上的巨大差距。开始从天朝大国的迷梦中醒来，一些先进的中国人开始正视现实，在经济、技术、文化、教育等方面掀起了向西方学习、救亡图存的热潮。“人们在这种进步思潮的影响下，一些中国早期的知识分子看到了美术在思想启蒙的教化功能，开始了艺术理论上的探索研究和早期的美术教育实践。 　　首先，在理论研究方面，受西学的影响，社会上出现了一些美学理论著作。康有为1917年发表的《万木革堂藏画》，吕徵和陈独秀在1919年《新青年》上发表的关于“美术革命”通信，以及徐悲鸿1920年在《绘学杂志》发表的《中国画之改良》都提出了改良中国画的主张，他们认为“四王”及宋元以来水墨文人画已经落入一种程式化的窠臼之中，不足以反映时代之要求。因此，他们排斥旧有的将临摹古画作为学习中国画的必修课的做法，提倡西方那种素描和油画对景写生的做法，并用这种写实主义的美术教育模式引入到中国传统国画的学习中，希望以此来改革传统中国画的教育模式，因此，他们的思想可以看作是20世纪初中国先进知识分子接受西方美术教育理念，改良旧有美术教育传统的第一次尝试。“中国绘画由古典形态转为现代形态，同样没有离开西方文化介入这样一种参照系……作为传统的绘画形式，中国画失去了往时独尊的地位，而与其他新起的非传统的绘画形式如油画、版画和雕塑等，进入到一个多元并存的‘大美术，环境中”。为了普及新式的美术教育理论，当时的美术理论家已经开始尝试用白话文的写作形式来代替中国传统的文言文画论、书札。其中黄忏华于1927年出版的《美术概论》就是中国美术史上第一部用白话文写成的美术原理方面的著作，其中包括了美术的本质、美术要素、美术制作、美术的分类、美术和其他文化的关系，以及绘画、雕塑艺术的特征等。这一美学体系，基本涵盖了近现代美术概论、艺术概论的基本内容。这本著作的出版，对中国现代美术的诞生和发展起到了相当重要的理论指导作用；在西洋美术的翻译研究方面，我国早期美术理论家和学者受西学影响，翻译和写作了一些美术理论著作，陆续将叔本华、康德、尼采、席勒等人的哲学、美学、文艺观点、教育思想介绍到中国，在这些编译的著作中对美的性质、美学范畴、审美心理、及美育等基本问题，都做了阐述和发挥；值得一提的是我国著名的现代美学家和文艺理论家朱光潜。朱光潜被称为是我国近现代第一位真正的美学学者，他精通几国语言，先后将柏拉图、克罗齐、马克思、黑格尔、维柯、歌德等人的学说翻译到中国，为中国近现代新式美术教育做好了充分的理论准备，“他批判地研究了西方一些重要美学流派和美学思想，把西方美学和中国传统美学结合起来，融会贯通，形成了自己美学思想的新体系”他的主要著作有《西方美学史》，译著有黑格尔的《美学》、克罗齐的《美学原理》、维柯《新科学》等，这些著作对二三十年代的中国现代美术产生了深远的影响。另外一些专门的美术杂志也开始出现，其中比较著名、在社会上有一定影响的有上海美专主办的《美术》和《明星画报》、杭州西湖国立艺术院主办的《亚波罗》，上海摩社主办的《艺术旬刊》等。中国著名的早期美术家、理论家像刘海粟、俞寄凡、吕徵、林风眠、傅雷、倪贻德等人都为其纂写过文章，这些美术刊物的发行对宣传近现代美术教育思想起到了积极韵作用。这些美学著作的出版，标志着中国现代美学学者的思想的初步成熟，这些都为中国近现代美术教育的蓬勃发展奠定了理论基础。因此，近代中国美术理论受西方艺术理论的影响很大，近代西方文化艺术、政治、经济、教育思想的全面入侵，更是对中国近现代艺术教育的萌芽 　　起到了催化作用，使中国的美术教育开始具有现代形态。 　　在中国近代美术理论逐渐成熟完善的同时，一些早期中国美术教育家也开始积极投身于中国新式美术教育的社会实践。辛亥革命前后，到欧美和日本学习美术的人激增，这些留洋学生在国外都接受了新式的美术教育，回国后他们开始按照外国美术院校