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第一级 初始级 TMM初始级软件测试过程的特点是测试过程无序，有时甚至是混乱的，几乎没有妥善定义的。初始级中软件的测试与调试常常被混为一谈，软件开发过程中缺乏测试资源，工具以及训练有素的测试人员。初始级的软件测试过程没有定义成熟度目标。 　 第二级 定义级 TMM的定义级中，测试己具备基本的测试技术和方法，软件的测试与调试己经明确地被区分开。这时，测试被定义为软件生命周期中的一个阶段，它紧随在编码阶段之后。但在定义级中，测试计划往往在编码之后才得以制订，这显然有背于软件工程的要求。 TMM的定义级中需实现3个成熟度目标:制订测试与调试目标，启动测试计划过程，制度化基本的测试技术和方法。 (I)制订测试与调试目标 软件组织必须清晰地区分软件开发的测试过程与调试过程，识别各自的目标，任务和活动。正确区分这两个过程是提高软件组织测试能力的基础。与调试工作不同，测试工作是一种有计划的活动，可以进行管理和控制。这种管理和控制活动需要制订相应的策略和政策，以确定和协调这两个过程。 制订测试与调试目标包含5个子成熟度目标: 1)分别形成测试组织和调试组织，并有经费支持。 2)规划并记录测试目标。 3)规划并记录调试目标。 4)将测试和调试目标形成文档，并分发至项目涉及的所有管理人员和开发人员。 5)将测试目标反映在测试计划中。 (II)启动测试计划过程 制订计划是使一个过程可重复，可定义和可管理的基础。测试计划应包括测试目的，风险分析，测试策略以及测试设计规格说明和测试用例。此外，测试计划还应说明如何分配测试资源，如何划分单元测试，集成测试，系统测试和验收测试的任务。启动测试计划过程包含5个子目标: 1)建立组织内的测试计划组织并予以经费支持。 2)建立组织内的测试计划策略框架并予以管理上的支持。 3)开发测试计划模板并分发至项目的管理者和开发者。 4)建立一种机制，使用户需求成为测试计划的依据之一。 5)评价，推荐和获得基本的计划工具并从管理上支持工具的使用。 (III)制度化基本的测试技术和方法 为改进测试过程能力，组织中需应用基本的测试技术和方法，并说明何时和怎样使用这些技术，方法和支持工具。将基本测试技术和方法制度化有2个子目标: 1)在组织范围内成立测试技术组，研究，评价和推荐基本的测试技术和测试方法，推荐支持这些技术与方法的基本工具。 2)制订管理方针以保证在全组织范围内一致使用所推荐的技术和方法。 第三级 集成级 在集成级，测试不仅仅是跟随在编码阶段之后的一个阶段，它已被扩展成与软件生命周期融为一体的一组已定义的活动。测试活动遵循软件生命周期的V字模型。测试人员在需求分析阶段便开始着手制订测试计划，并根据用户或客户需求建立测试目标，同时设计测试用例并制订测试通过准则。在集成级上，应成立软件测试组织，提供测试技术培训，关键的测试活动应有相应的测试工具予以支持。在该测试成熟度等级上，没有正式的评审程序，没有建立质量过程和产品属性的测试度量。集成级要实现4个成熟度目标，它们分别是:建立软件测试组织，制订技术培训计划，软件全寿命周期测试，控制和监视测试过程。 (I)建立软件测试组织 软件测试的过程及质量对软件产品质量有直接影响。由于测试往往是在时间紧，压力大的情况下所完成的一系列复杂的活动，因此应由训练有素的专业人员组成测试组。测试组要完成与测试有关的多种活动，包括负责制订测试计划，实施测试执行，记录测试结果，制订与测试有关的标准和测试度量，建立测试数据库，测试重用，测试跟踪以及测试评价等。建立软件测试组织要实现4个子目标: 1)建立全组织范围内的测试组，并得到上级管理层的领导和各方面的支持，包括经费支持。 2)定义测试组的作用和职责。 3)由训练有素的人员组成测试组。 4)建立与用户或客户的联系，收集他们对测试的需求和建议。 (II)制订技术培训计划 为高效率地完成好测试工作，测试人员必须经过适当的培训。制订技术培训规划有3个子目标: 1)制订组织的培训计划，并在管理上提供包括经费在内的支持。 2)制订培训目标和具体的培训计划。 3)成立培训组，配备相应的工具，设备和教材 (III)软件全生命周期测试