小学科学三四五年级上册复习计划.docVIP

三年级科学下册教学计划　2009-03-19 16:23 分类：计划总结 字号： 大大 中中 小小 一、教材分析 本册教科书由《植物的生长变化》《动物的生命周期》《温度与水的变化》《磁铁》四个单元组成。 第一单元 将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 第二单元 将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 第三单元 将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 第四单元 将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。 二、学生分析 1、通过一个学期的学习，学生们对《科学》已经有所了解，知道科学课是由一个个的活动组成，学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真。 2、学生已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。 4、儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而科学课程内容也符合小学生年龄特点，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教学目标 1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。 2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 3、进一步培养学生的观察能力和实验能力。经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。 4、使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 四、教学重难点 重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究学习为主，培养小学生的科学素养。 难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出解释，学习建立解释模式，以验证自己的假设。 五、教学措施： 1、进一步确立学生的主体意识，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 3、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 4、利用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 5、重视活动的总结，注重课后交流。 三年级科学复习计划 为了更好地进行期末复习，在镇期末考试中取得好成绩，特制定如下复习计划： 首先做好班级学生的动员工作，调动起学生学习的积极性，为班级整个复习打下坚实的思想基础。 复习分为三个阶段：分别是单元复习、综合复习、巩固提高复习。 一、单元复习（18——19周） 这一阶段的复习内容主要有： 1、知道玩具特点，分类和方位知识，我们身边处处有科学。 2、知道不倒翁的秘密和纸的秘密，会用不同方法辨别物体特征。 3、认识天气与我们生活的关系，会用仪器测风向、降雨量、温度。 4、知道水的特征，了解物体的沉浮现象，知道水流有力量，水有三态变化并会相互转化。 5、了解秋冬季的动植物，知道秋冬季星座知识。 6、会作简单的探究试验。 小学 HYPERLINK /s/articlelist_1603282922_4_1.html 四年级科学复习计划(2009-05-25) 小学各年级的课程已基本结束，进入复习阶段： 1、以单元为知识体系，把知识细化、网络化。科学教材有自己的知识体系，强调科学概念的结构化，因此，在复习时，我准备以单元为载体，把相关的科学概念、科学原理先细化，然后再形成知识网络，便于学生形成一个知识整体。 2、重视科学探究实验，让学生体会探究的思想方法。 科学教材中实验非常多，其中主要以模拟实验和对比实验为主，所以我准备让各个年级的学生先把所有实验找出来，然后再把实验进行分类，找出每类实验的特点，最后再在这个基础之上让学生掌握每个实验的各个环节。通过实验的复学，