笑话制笑手段语用阐释.doc

笑话制笑手段语用阐释 　　【摘 要】本文从预设理论、关联理论和合作原则三个方面来分析笑话制笑的语用学原理，以期促使人们在日常生活中学会运用笑话，尤其是学生可以在英语学习乃至国际交流中发现乐趣，轻松交流。 　　【关键词】笑话；制笑手段；语用学 　　中图分类号：H313 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）11-0223-02 　　一、引言 　　笑话指的是通过几个句子或故事使说话人或听话人觉得好笑的一种语言表达形式，是人们日常生活中最常见的一种消遣、娱乐和交际方式之一。笑话由笑话开头和笑点两个部分组成，笑点即是笑话中听话人意想不到或者与现实生活差距较大的若干情节，是笑话能否成功致笑的关键。本文从预设理论、关联理?和合作原则三个语用学理论出发，应用相关的实例对英语笑话进行深入的分析，并指出笑话之所以能够产生幽默效果的原因，加深人们对幽默的认识和理解。 　　二、基于预设理论分析笑话 　　预设是隐藏在句子中的、不用多加确认的信息和命题，在日常交际中非常常见。语用预设是语用学的一个重要内容，预设的正确与共同遵守是确保会话得以顺利进行的前提，而对它的违反使用常常会带来出乎意料的幽默效果。 　　三、基于关联理论分析笑话 　　关联理论认为，言语交际是人类认识活动的一部分，人类对那些表现出有关联的现象更容易理解和接受，在言语表达中，与关联的现象更容易进行话语处理。 　　关联理论对会话笑话的理解过程有着较强的解释力。会话进行之前对下文的假设与事实接收到的新信息会在不同程度上存在对立或排斥，着眼于关联理论，说话人话语的语境效果越小，需要听话者所做的处理努力越大，关联性就较小，而关联性越小，更容易出乎意料，产生幽默感，引人发笑。如： 　　（1）“The cheek of that red cap！ He glared at me as if I hadn’t my pass.” 　　“And what did you do？” 　　“I glared back as if I had.” 　　当无证驾驶人生气地说“He glared at me as if I hadn’t my pass”时，受话人首先着眼于交际原则，视作该明示刺激是具有最佳关联性的，然后再基于认知原则，认为说话人是有驾驶证的，他是因为被交警误认为没有才生气的。但是，最后说话人给出的信息“I glared back as if I had.”否定了他的假设，该回答语境效果小，需要受话人处理的努力很大，关联性小，关联性越小越容易在后文中使人产生惊奇的感觉，从而引人发笑。 　　四、基于合作原则分析笑话 　　1975年，Grice在《逻辑与会话》中提出，会话双方之所以在进行交谈时不会形成一连串互不相关、牛头不对马嘴的内容，是因为人们在谈话时会有意无意地遵循同一套规则，人与人之间会相互配合和理解。而在交谈过程中谈话人都遵守的这一套准则就被称为合作原则。笑话幽默经常通过字面上违反合作原则的一项或多项准则，产生了与听话人期待向左的会话含义，从而导致幽默的产生。 　　（一）量准则的违反 　　又称“适量准则”，量准则要求说话人所说出的话应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复嗦。如： 　　（2）A man became very excited at his son’s high school football game. When the boy made a particular tackle， He punched the person next to him and proclaimed loudly，“That’s my son who made that tackle.” 　　“I know，”she replied quietly.“He is my son too.” 　　在这个笑话中，开始没有提到受话人的身份，而是用旁边的人来指代。当说话人骄傲地夸口说“那个阻截成功的队员是我的儿子”，听话人回答“那也是我儿子”时，交代了听话人的身份是对方的妻子，显然丈夫对妻子介绍自己的儿子违反了合作原则中量准则，提供了多余的信息。但对于听笑话的人来讲，幽默中的妻子身份的突然显露，与最初的期待发生冲突，产生笑点。 　　（二）质准则的违反 　　又称“真实准则”，质准则指的是在交际过程中不要说说话人不相信的话或者是不要说现在没有充足的证据能够证明其真实性的话，否则就是违反了质准则。如： 　　（3）In a smart restaurant a customer sat down at a table and tied a napkin around his neck by m