2018沪教版语文七年级上册第4课《伤仲永》课件5.pptxVIP

伤 仲 永;; 过程与方法目标： 1、利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。 2、理清文章脉络，了解借事说理的写法。 情感、态度与价值观目标： 后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。?;;;王安石;; 题目介绍;了解“随笔”;;;称前时之闻（ ）?; 词类活用;“宾客其父”之中的“宾客”， 是“把……当作宾客”的意思。 ?; “忽啼求之”中的“啼”， 原是动词“出声哭”的意思， 这里作状语“哭着”的意思。;一词多义;然;虚词用法;于：;古今异义;文理皆有可观者? ;文言文句式;? ③省略介词 “受之天”中“之”后省略“于”，可补充为“受之于天”；“借旁近与之”中“借”后面省去了介词“于”，可补充为“借于旁近与之”。? ;;　 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。; 从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。;　　我听到这件事很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“（他）才能完全消失，成为普通人了。” ;; 2、文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？;3、方仲永的变化经历了哪几个阶段？; 4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？; 5、“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用？;;2、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系。;;;;;;世隶耕 ??尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才;自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人;先人 不能称前时之闻 泯然众人矣 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶;; 即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。 ——鲁迅;勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。 ——华罗庚;;;;; 2、方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 3、人的天资和后天教育相比，作者认为，两者之间，后者更为重要。;二、示例： 1、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 2、其诗/以养父母、收族为意…… 3、余闻之也/久。 三、解释： 1、奇：对……感到奇怪。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 2、利：认为有利可图，把……看做有利可图。 3、于：比。于：被。