二年下册美术教学案.doc

. .页脚... 落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 —— 二下美术 　　　　　　主 备： 吴丽芳 复 备： 学 校： 2015年2月 前　　言 . .页脚... 教学内容 第1课 纸片插接 课　时 1 教学目标 1.学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。 2.学生将通过观察、分析和插接，研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。 3.增强创意与纸工制作能力，领会美术设计与生活的密切关系。 教学重点 掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。 教学难点 有创意的进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。 教学准备 教师：课件，范作，剪刀，铅笔，各种卡纸等。 学生：剪刀，铅笔，各种卡纸等。X| k | B| 1 . c |O |m 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、情境设置，导入新课 1.图片展示 同学们，今天是本学期的第一节美术课，有几个动物朋友也想着跟大家见面呢！咦，它们打招呼的方式还真是特别？哦，原来它们在表演叠罗汉的杂技！ 2.出示动物形小纸片 现在我们也让这个小纸片也来玩玩这个有趣的游戏。你有什么办法吗？ 3.板书课题 今天，我们将学习新的手工技法——纸片插接 二、观察感悟，探究技法 1.出示范作:动物叠罗汉 想一想，纸片是怎样插接在一起的？（可让一生拆开） 2.将小纸片分发到各小组，学生尝试插接纸片，边做边思考： （1）怎样才能让小纸片连接的更牢固？（插缝插接到底） （2）怎样让小纸片立起来？（纸的材质，底座的插接）3.经验交流 （1）你是用什么方法进行纸片插接的？ （2）纸片插接时，遇到了什么问题，你是怎样解决的? 4.视频播放，小结制作方法： （1）选择较硬的纸张，构思设计； （2）剪出几个相同的基本形； （3）在每张纸片上剪一个口子，注意不能剪得太深； （4）设计一个底座（三角形、井字形、二字型，折线形、不规则等等）； （5）插接，整形。 三、作品赏析，开拓思维 1.哈林雕塑作品《无题》 美国涂鸦艺术家的这件雕塑作品采用钢板涂色材料插接制成，独特的造型，简单的形象，鲜艳的色彩，使整个作品充满了幽默、风趣、欢乐的味道。在我的眼中，这件作品的底座是一头沉浸在快乐之中的牛，你瞧，它正张开大嘴哈哈大笑着。牛背上有几个可爱的孩童剪影错落有致地插接在一起，从他们张开的胳膊和一个个东倒西歪的姿态中，让我们感受到孩子们在骑牛的过程中发生了一系列快乐而有趣的故事，到底是什么故事呢？这使我不由自主地走进了雕塑故事的情境中。 2.城市雕塑 3.学生作品 （1）圆形纸片插接 （2）鱼形纸片插接 （3）蝴蝶形纸片插接 4.小组成员说说自己的创意 四、实践探究，创作体验 1．选择自己喜欢的彩色卡纸，设计剪出不同的基本形，运用插接的方法表现自己喜欢的立体造型。 2.给自己的作品取个有趣或好听的名字。 3.手工材料摆放有序，使用剪刀注意安全。 五、作品展评 1.同学介绍自己的作品。 2.同学老师从造型、制作方法等方面做出点评，提出建议。 六、小结拓展 1.用纸板做的生态家具，既环保又有创意，让人眼前一亮。 2.请同学们课后运用纸板材料，动手动脑，点亮我们的生活，让身边的用品变得更有创意。 教　　后　　记 教学内容 第2课 重重叠叠 课　时 1 教学目标 1.观察自然与生活中重叠的现象，了解重叠产生的遮挡现象和透叠现象。 2.运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画，。 3.发现生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感。 教学重点 用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。 教学难点 表现重叠时的遮挡效果和透叠效果 教学准备 教师：课件，示范作品 学生：彩纸、剪刀、固体胶、彩色水笔，水粉颜料等。 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、视频赏析，导入新课 1.欣赏自然风光，初步感受重叠美感 春天来了，让我们随着绽放的花儿去感受美好的自然风光吧！ 花儿：满山遍野，重重叠叠，竞相开放。 2.摄影作品中的重叠之美 大自然和生活中也随处可见重叠之美。 （远山，荷叶，建筑，人群等） 3.出示课题 这节课，我们就尝试着表现重重叠叠的画面。 二、探究技法，深入感知 1.提问：什么是重叠？ 相同的东西一层层堆叠。 2.你能说说生活中常见的重叠现象吗？ 3.请对比这两张重叠的物体，有什么不同？ 重叠会让物体产生什么样的