北师大版四年级（上册）书法练习指导教学案.doc

WORD格式整理版 专业学习 参考资料 北师大版三至六年级书法练习指导（实验） 四年级上册教案 《书法练习指导》四年级上册：本册书为《书法练习指导》系列丛书的第三本，适用于四年级上学期生。全书主要介绍欧体楷书中的单人旁、双人旁、竖心旁、提土旁、王字旁、提手旁等偏旁，以及作为范字的何、行、性、坤、玩、扶等左右结构和上下结构的合体字的正确书写方法。学与用相结合，指导与练习相促进，帮助学生在充分认识到合体字的结构规律下，更有效地掌握每一个汉字的书写方法。 全册共有四个单元，共16课时。 第一单元四课时，分别讲单人旁，双人旁，竖心旁和提土旁的写法。 第二单元四课时，分别讲王字旁，提手旁，木字旁的写法和一个课时的集字练习。 第三单元四课时，分别讲禾木旁，人字头，宝盖头和草字头的写法。 第四单元四课时，分别讲羊字头，日字头，雨字头的写法和一个课时的集字练习。 第1课 单人旁 教学目标： 1、认知目标：认识单人旁的形态，学会单人旁的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标：初步学会单人旁运笔过程。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2、今天我们先来学习“单人旁”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识单人旁的形态： 认识五体“何”，唐代颜真卿的“何”最接近现在的写法和欧体的写法。 认识单人旁的形态 三、单人旁的写法 单人旁的写法：教师示范并讲解： 1、单人旁的撇不宜过弯，竖的收笔或方或圆，但不能作悬针竖。 2、单人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。 四、看看想想 何：笔画左重右轻，左高右低 作：左低右高 休：左右相向，撇画近似平行 五，书法园地 简化字与繁体字 六，37页书写练习，老师巡视指导 课后记： 第二课 双人旁 教学目标： 1、认知目标：认识书法中双人旁的的形态。 2、能力目标：掌握书写双人旁的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 认识五体“行” 王羲之写的最接近现在的写法和欧体的写法。 书写要点 1、双人旁在单人旁的基础上多了上面一撇。一般上面一撇短而轻，下面一撇长而重。其他写法基本与单人旁相同。 2、双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。 三、新授 1双人旁的姿态展示。 2、老师范写请学生说说垂露竖的形状像什么？ 3、怎样才能双人旁并讲解要点 四、看看想想 行：紧密穿插 得：左窄右宽 繁体的后：左右相靠 想一想，为什么双人旁的上面一撇宜短，下面一撇宜长？ 五，书法园地 永字八法 六，39页书写练习，老师巡视指导 教学反思： 第三课 竖心旁 教学目标： 1、认知目标：认识书法中竖心旁的形态。 2、能力目标：掌握书写竖心旁的方法。 3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、认识五体“情”，褚遂良的写法最接近现在的写法和欧体的写法。 二、新授 1、出示范例竖心旁。 2、老师示范，然后讲解书写要点： 竖心旁的笔顺大致有两种，一是从左到右，一是先竖后点 ，这个教材没有讲。 *竖心旁以中竖为主体，两点依附于左右 *左点附于竖的中部，行笔方向与竖画大致一致。右侧点附于竖画的上部，略小，斜向 *竖心旁与右半边相靠，竖画基本保持正直，右侧点与字的右部关系紧密。 三，看看想想 性：左低右高 惜：穿插咬合 情：紧密穿插 问题：为什么竖心旁的左右两点高低不同呢？还要左低右高？ 四，书法园地 颜筋柳骨 五，书写练习，老师巡视指导 课后记 第四课 提土旁 教学目标： 1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。 2、能力目标：初步学习提土旁的书写方法。 3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 认识五体“土”，颜真卿的写法最接近现在和欧体的写法。 二、新授 1.提土旁形态展示 2、教师示范并讲解书写要点 *提土旁竖粗横细，竖画上粗下细 *提土旁的横被竖画分割为左右两部分，左长右短 *提土旁与右半字像配合时，一半有两种情况：一是右半部较大较长，提土旁整体上提，附向右部。二是右部右下角的笔画较重，提土旁下沉，提与右部重笔共同成为字的的左右两个支撑点。 三，看看想想 坤：匀称分布，左右呼应 地：左收右放，左右穿插。 城：左正右斜，书写时注意笔画方向 问题：提土旁的横画通常被竖画分割为左右两部分，为什么要左长右短呢？ 四，书法园地 欧阳询观碑学书的故事 五，书