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青少年社区暴力接触研究概述 　　摘要　社区暴力接触已经成为一个公共健康问题，近二十年来，学术领域对儿童和青少年的社区暴力接触给与了充分的关注。本文在回顾青少年暴力接触相关研究文献的基础上，分析了社区暴力接触的相关概念、青少年社区暴力接触的影响因素、主要理论模型，并对社区暴力接触对青少年的消极影响以及对青少年社区暴力接触的预防和干预措施等进行了介绍，此外，分析了既有研究存在的问题，探讨了未来的研究方向。 　　关键词　社区暴力　暴力接触　青少年　影响 　　分类号　B844.2 　　社区是社会的基本单位，是个体身心发展的重要场所。社区暴力接触已经成为一个公共健康问题。社区暴力不仅对儿童和青少年的身体健康与人生安全造成了威胁，还对他们的心理适应性、学习能力、道德发展等方面产生了负面的影响。这种影响不仅仅体现在情绪和行为的失调上，还表现在对儿童和青少年的世界观、价值观、对未来幸福的期望以及对生活意义和目的的看法的影响。鉴于社区在个体，尤其是儿童青少年心理发展中的重要作用，近二十年来，有大量的研究者对儿童和青少年社区暴力接触的问题给予了关注。本文在回顾青少年社区暴力接触相关研究文献的基础上，对其研究概况做一介绍。 　　 　　1　引言 　　 　　1.1　社区暴力与社区暴力接触 　　在早期的社会学工作中，社区被用来描述生活在同一地域内，维持社会相依性或／和有共同爱好的社会群体。《辞海》中把社区定义为以一定地域为基础的社会生活共同体，由一定的地理区域，一定数量的人口，一定的组织形式、共同的价值观念和行为规范，满足成员物质和精神需求的各种生活服务设施四个基本要素组成。美国儿童暴力接触预防中心(NationalCenter for Children Exposed t0 Violence，NCCEV)把社区暴力定义为受害者接触与其没有密切关系的人引起的人际暴力行为，所以性侵犯、入室行窃、行凶抢劫、携带武器等行为以及青少年拉帮结派、吸毒和种族分裂等社会问题都被归入到社区暴力之中。由此可见，社区暴力是发生在公共场所的一种人际暴力行为。青少年接触社区暴力一般有三种途径：听他人叙述暴力事件、目睹暴力事件和直接暴力遭遇。 　　 　　1.2　社区暴力接触的普遍性 　　大量研究表明：儿童暴力遭遇或直接目睹到家庭成员、同学、邻居和其他同龄人成为暴力受害者的现象是非常普遍的。Finkelhor等人(1995)对美国10－16岁的儿童青少年的调查发现：超过三分之一的被试都报告有被攻击的经历，Boyd等人(2003)对巴尔的摩市的调查表明：有62.6％的男孩和54％的女孩报告在中学时期目睹过社区暴力事件，其中直接遭遇比例为12.9％和3.9％。一项对北爱尔兰3828名16－17岁青少年的社区暴力接触情况调查(2009)也证实了其普遍性：59％目睹过暴力事件，58％听他人叙述过暴力事件，30％有过暴力遭遇经历。在我国，青少年暴力接触的情况也是相当普遍的，陈晶琦等人(2006)的一项研究发现：41.7％的学生在16岁以前目睹过他人打斗的暴力场面。罗家有等人(2007)对3620名农村中学生的调查也显示了类似的结果：在过去一年中有过暴力遭遇的个体高达1225人。 　　 　　2　青少年社区暴力接触的影响因素 　　 　　影响青少年社区暴力接触的因素有很多，但我们可以根据因素的性质把它们分为危险性因素和保护性因素。 　　 　　2.1　危险性因素 　　2.1.1　人口统计学特征 　　关于社区暴力接触的大量研究显示，接触变量和一些人口统计学特征有联系。如：和女性相比，男性接触社区暴力的可能性更大，有研究者指出，可能的原因是男性在表达他们的愤怒、悲伤和无助时经验更少，容易用侵犯行为来宣泄情绪，这样也促使暴力事件更易发生；年龄的增长和社区暴力接触有一定的联系，年龄越大，社区暴力接触的可能性越大；在控制了年龄和性别变量后，和白人相比，非裔美籍青少年更易接触社区暴力。 　　2.1.2　环境特征 　　社区暴力接触也和一些环境特征有一定的联系，如有研究指出，居住在经济贫困、失业率高的社区中的青少年面临的压力和挫败更多，相比资源丰富的社区，他们更易接触到社区暴力；而且，居住在犯罪率相对较高的城市的青少年面临的困扰更多，家长对他们的监控和管理显得效果更差，他们接触到的暴力和违法事件也更多；过去的家庭暴力接触和后来社区暴力接触呈一定程度的正相关；同伴的违法行为、学校暴力的接触情况和社区暴力接触(包括目睹暴力事件和遭遇暴力事件)呈中等程度的正相关。 　　2.1.3　个体行为特征 　　有研究显示：儿童早期的侵犯行为水平越高，后来接触社区暴力的可能性越大。因为高水平的侵犯行为反映了低水平的社会问题解决技巧，这样的儿童和青少年更倾向于用暴力来解决问题，他们更容易