PPT课件-昌图付家中心小学.PPT

* 人教版小学语文第一册第六单元 19、雪孩子 　 　　　　 　　　　　　 付家镇中心小学 韩宁 教材分析： 《雪孩子》这篇课文选自语文人教版第一册第六单元。课文以连环画的形式出现，叙述了勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云的童话故事。本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，本文的教学重点是识字、写字和朗读课文。 学情分析： 一年级的学生以形象思维为主，因此在本节课的教学中，将课文内容以动画的形式展现，以激发学生学习的兴趣和对课文的理解。低年级的学生在识字过程中，注意力易分散，因此我通过动画手段将本课的生字展示出来。 教学目标： 遵循《课程标准》的有关理念，从知识、技能、情感三个维度制定本课的教学目标为： 1、识、写生字，认识一个偏旁。 2、通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课件，让学生了解故事情节。在教学中，让学生充分地读，充分地想，充分地说，来加深对课文的理解。 3、懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。 教学内容与媒体运用过程： 在课堂教学实施的过程中，我分别在情境导入、初读课文认读生字、写字、学习课文的1、2、自然段、当堂验收等几个环节应用媒体。这样合理的安排有助于发挥教师主导作用和体现学生的主体地位。 一.情境导入 （一）提出问题：同学们，这是什么季节？你从哪里知道的？这场雪给你什么样的感觉？ （二）通过图画、以及有感染力的语言，把学生带入故事，使学生产生学习欲望。 二、初读课文，认读生字 在本环节，我首先让学生读文，并用你喜欢的方式给生字宝宝做好标记。然后课件出示生字，帮助学生学习生字。 三、写字 在写字的环节，我利用课件出示田字格中的生字，便于学生观察每个字的间架结构。运笔示范,把比较抽象的起笔、行笔、收笔等过程直接地展现在学生眼前,诱发学习兴趣,吸引了学生的注意力,化难为易,使学生正确识字书写。 四、学习课文1、2小节 用多媒体呈现课文的插图，帮助学生理解课文。培养学生认真观察的好习惯。有助于学生理解语言文字，理解文章意境，理解人物性格以及创作生动形象的场景有着重要的作用。 读读说说： 又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又---又--- 又---又--- 五、当堂验收 组词： 瓜（ ）（ ） 衣（ ）（ ） 来（ ）（ ） 起（ ）（ ） 玩（ ）（ ） 教学技术的应用 导入新课时，运用多媒体，创设情境，来激发学生的学习兴趣。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，我在识字教学过程中，运用多媒体，培养学生自主识字的习惯，加深对祖国语言文字的热爱，具有非常显著的效果。多媒体还原课文情境，提高学生的有感情朗读能力，帮助学生正确理解知识、发展思维。 *