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高中物理之力学与电磁学知识体系 【力学】 《牛顿运动定律》完整知识体系 研究对象：低速、宏观的参考系。 1、? 力与运动的关系： ①???? 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。 ②???? 伽利略、笛卡儿等认为力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，且伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德的观点，证明了力是改变物体运动状态的原因，以及物体具有维持原来运动状态的性质，就是惯性。伽利略斜面实验为牛顿第一定律提供了实验依据。 2、? 牛顿第一定律：物体保持原来运动状态，直到受到外力才改变其原来运动状态。 ①???? 牛顿第一定律揭示了力与运动的关系、力与运动状态的关系，以及物体具有惯性，所以牛顿第一定律也称惯性定律。 ②???? 牛顿第一定律不能用实验来证实，却已经经受了无数次实验的考验。 3、? 牛顿第二定律：加速度大小与合外力成正比、与质量成反比，加速度方向一定与合外力方向同向。表达式：F=ma（N、kg、m/s^2）--------3个单位为国际单位。 4、? 牛顿第三定律：为作用力与反作用力的关系的定律。作用力与反作用力具有以下特点：等大、反向、异物、同性、不可相互抵消、同生、同灭。 5、? 真重：物体在地面测量的真实重力。 6、? 视重：物体放在弹簧秤上时弹簧秤的示数即为视重。 7、? 真重与视重不一定相等。 8、? 超重的特点：加速度向上。 9、? 失重的特点：加速度向下。 10、????????????? 完全失重的特点：加速度向下、视重为零。 11、????????????? 整体法的适用范围：系统内的各部分具有系统加速度时。 12、????????????? 隔离法的适用范围：需要研究系统中内力时。 13、????????????? 一般解题时，整体法、隔离法交替使用，会使解题事半功倍。 14、????????????? 基本物理量：质量、时间、位移、电流、温度、物质的量、（发光强度 cd）。 15、??????????? 基本单位：基本物理量对应而来的单位。 碰撞与动量守恒知识体系 研究对象：极短时间内的物体间的相互作用。 1、? 碰撞：在极短时间内，至少2个物体相遇而使物体的运动状态发生变化。按轨迹分为正碰和斜碰。正碰：2个物体的中心的连线与它们的轨迹在同一直线上的碰撞；斜碰：2个物体的中心的连线与它们的轨迹不在同一直线上的碰撞。 2、? 碰撞按动能是否损失分为弹性碰撞与非弹性碰撞。弹性碰撞遵循动能守恒与动量守恒定律；非弹性碰撞只遵循动量守恒定律，（非弹性碰撞包括完全非弹性碰撞）。 3、? 动量：描述物体运动状态的物理量，其大小为速度与质量的乘积。（p=mv）。[状态量]。 4、? 冲量：描述力对时间的累积效果，其大小为动量变化量。（I=△p）。[过程量]。 5、? 动量变化率表示物体所受合力。 6、? 动量定理：力对物体的冲量等于动量变化量（均为矢量）。[I=△p]。 7、? 求合动量或合冲量时遵循平行四边形定则。 8、? 动量守恒定律：当系统不受合外力或合外力为零或外力远小于内力时，碰撞前后系统动量守恒。（m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’）。[可用于某一方向动量守恒的情况 9、? 人船模型的原理是平均动量守恒。（MS=ms，S为船对地位移，s为人对地位移。因为人船的初状态是静止的，所以系统初动量为零）。 10、??????????? 当动量守恒，动能不一定守恒；当动能守恒，动量一定守恒。 11、??????????? 动量守恒定律与机械能守恒定律不一定同时成立，因为两个定律的适用条件不同而造成的。（动能守恒是机械能守恒的特例）。 12、??????????? 反冲：2个物体爆炸后沿各自的相反方向运动。 13、以整个宇宙为系统，总动量守恒。 机械能与能源知识体系 研究对象：系统及组成系统的各部分的能量变化。 1、? 功：力对位移的累积效果。W=FS。功是能量变化的量度。 2、? ①功率：功与时间的比值（P=W/t）；②力与速度的乘积（P=Fv），只适用恒力作用下的匀速运动或变速运动的瞬间。瞬时速度对应瞬时功率，平均速度对应平均功率。 3、? 功与功率均是标量。 4、? 总功的计算：①求各力的功，再求它们的标量和；②求各力的合力，再乘位移。 5、? 功率的计算体会：①P=W/t中的W与t不需要一一对应，同样的功对应不同时间，得不同功率（做功的快慢不同）；②P=Fv中的F与v必须一一对应。 6、? 动能：物体因为运动而具有的能量。（Ek=(1/2)*mv^2） 7、? 重力势能：与高度有关的能量。（Ep=mgh）[h为相对零势面的距离] 8、? 弹性势能：在弹性限度内，与形变量有关的能量。（Et=(1/2)*kx^2）[x为形变量大小] 9、? 机械能：动能与势能之和。(E=Ek+Ep+E