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云阳中学学风建设措施 一、 净化土壤，肃清学风建设中的“拦路虎” 德育好比是根，学风好比是叶，根壮才能叶茂。学校德育环境好比是土壤。土不肥则根不壮，根不壮刚叶不茂。如若土质污染，刚根必腐蚀，根若腐蚀，叶必枯败。因此，要促进学风建设，当务之急应净化土壤，打造良好的育人环境。对影响学习的不良行为，对诱惑性强的各种现象，对现存的所有积习，必令行禁止、肃清乱象、除旧创新。 （下晚自习后，校园随处可见学生谈恋爱的各种亲密行为、自习晚休手机泛滥） 二、 营造学风建设浓郁氛围 1、 各班召开一次主题班会、学生座谈会， 1）以“为幸福未来而学习”为主题，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，从而认识学习的重要性、紧迫性，树立忧患意识、竞争意识。 （2）以“我是这样学习的”为主题，让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等，组织学生讲一些自己的学习方面的故事，如学习成功的喜悦、失败的苦恼，学习的经验、困惑，学习的好习惯或不良习惯等，促进学生在学习方面的互相了解，特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。 （3）以“作弊——可耻”为主题，让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害，让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。 （4）以“我的学习目标”为主题，漫谈学习计划、设想、目标、理想，让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。（以上为参考题目，各年级可根据本年级实际自定题目，但必须保持四个题目。时间：由级组安排，期中考试前后各安排两个专题） 2、 整合学风建设的宣传平台，《朝晖报》、校园广播、橱窗、展板等要开辟学风建设专栏，报道学风建设先进典型，展示学风建设亮点，形成学风建设良好氛围。 3、 设立班级图书角或读书墙 班主任每学期为学生列出课外必读书目，开展推荐书目阅读活动，鼓励和支持学生课外读书。 三、“老瓶装新酒”，学科竞赛要开展的有价值有意义 1、各学科竞赛要突出“竞”而不是“赛”。 以前的学科竞赛，学科组都是避重就轻、避难从易，怎么简单怎么来，怎么省事怎么做，怎么省心怎么干。老师把这当成任务来做，学生也没有新鲜感和积极性。准备充分的竞赛，也只达到了“赛”出结果的目的；而未取得“竞”出争优、比拼的效果。甚至有的竞赛等于劳民伤财。所以，以后各学科组要在组织的竞赛上下功夫、做文章。内容要活、形式要新，要走出教室，走出笔试，走出课本。 2、利用自主一刻、班会开展读书推荐活动 学生可相互推荐阅读书目，谈书的价值、谈自己的阅读感悟、谈自己的收获，用最美的语言把最精彩的部分推荐出来，激发同学的阅读兴趣。 3、班内成立“学习兴趣小组”和“学习帮扶小组” 通过“互帮、互助、互讲、互学”，不仅可以激发调动同学们的学习兴趣，而且可以使优等生的弱科逐渐提高，同时也可建立学困生学习的信心、提高学习动力。最主要的是可以在班内、年级内形成良好的学习习惯和氛围。 4、晚读活动 每周进行两次晚读活动，周二、周四6：30—7：00。要求学生准时到达教室开始晚读，班主任按时下班督促检查。同时也鼓励学生利用饭后时间在教室内、走廊或其它僻静地方记忆背诵。让校园处处可见学习的身影，时时可闻琅琅的书声。