窗边的小豆 班级读书交流会(正稿).docVIP

PAGE PAGE 6 在爱的天空下幸福成长 ——《窗边的小豆豆》班级读书会方案设计? 【作品简介】??? 《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。? ? 小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。在巴学园，有小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力，无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功，在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。【教学目标】??? 1、师生交流阅读感受，加深对作品的理解。??? 2、让学生在回忆、交流、朗读中，分享阅读的快乐，敢于朗读喜欢的章节，并发表读书的感受。??? 3、感受故事中的人文魅力，体悟故事对生命的诠释。【教学准备】PPT? 相关音乐? 一本书《窗边的小豆豆》【教学过程】??? 一、淘气善良的小豆豆??? 1、孩子们，阅读一本好书，就好像经历一段奇妙的旅程，走入这些文字，我们就好像在心中播放了充满幻想的电影。这一个月，我们一起阅读了亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》，这是一本自传体小说，作者根据自己上小学时一段真实经历写的故事。就像经典的电影一定有许多让人久久不能忘记的镜头一样，这本书中也会有许多难忘的故事发生，这节课，我们就分享一下那些让你印象深刻的人物或情节吧！??? 2、出示书，学生齐读。 ??? 3、介绍小豆豆，学生自由汇报，学生说到不重复， 预设指导点：引导学生按照亮出观点(我眼中的小豆豆是……)——读读原文（……）——说说感受（……）的方式进行汇报简单。??? 4、教师小结：小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强，但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想罢了，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级被原学校退学了，一个叫作“巴学园”的小学接受了她。??? 二、与众不同的巴学园??? 1、小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢？学生畅所欲言。??? “巴学园”有着与众不同的校门，它是由两株矮树组成的，树上还长着绿油油的叶子。??? “巴学园”有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢，是小豆豆的电车教室。??? “巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。??? “巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”??? “巴学园”有着与众不同的学习方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。??? “巴学园”有着与众不同的校歌：嚼，嚼，嚼哟！吃的东西，要细嚼慢咽哟！要细嚼慢咽哟！……??（根据学生交流课件随机出示。）? 与众不同的校门????????? 与众不同的教室????????????????与众不同的上课????????? 与众不同的盒饭????????????????与众不同的散步????????? 与众不同的座位????????????????与众不同的图书室?????? 与众不同的校歌????????????????与众不同的运动会 　　 ??? 三、真实有趣的故事??? 1、与众不同的巴学园里，小豆豆经历了哪些有趣的事情呢？（学生回忆书中的校园生活） （1）（课件出示：故事目录）引导学生回忆书中的校园生活??? （2）学生自由交流最喜欢目录中的哪些故事。??? （3）（师生游戏）根据讲述的内容猜猜是目录中哪一个故事？??? 2、根据教师描述的人物特征，学生很快说出人物的名字。 （课件出示人物简介） 小豆豆?? 小林宗作先生? 小豆豆的妈妈? 洛克?? 山本泰明?? 美代?? 高桥……??? 3、与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。 ?课件出示：??? 头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在