北京市海淀区2018--2019学年初三期中考试语文试卷及答案.docVIP

初三第一学期期中学业水平调研 语 文 参考答案及评分标准 2018.11 一、基础·运用（共 15 分） 1.（1）D （2）C （共 4 分。共 2 小题，每小题 2 分） 2.B （2 分 ） 二 示例：第二幅摆件的图案为“松”“鹤”，有延年益寿的寓意，能表达对奶奶的生日祝福。 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分） 示 例 1：一 武松打虎 水浒传 示 例 2：二 空城计 三国演义 示 例 3： 三 三英战吕布 三国演义 示 例 4：四 三借芭蕉扇 西游记 （共 2 分。情节，1 分；出处，1 分） 5.A （2 分 ） 6.（1）D （2）示例 1：将“宣传”改为“宣传和推广”。 示例 2：在“宣传”后加“发展和创新”。 （共 3 分。共 2 小题，第 1 小题，2 分；第 2 小题，1 分） 二、古诗文阅读（共 18 分） （一） 白露未晞 在水之湄 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分，有错该空不得分） 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （共 2 分。共 2 空，每空 1 分。有错该空不得分） （二） 示例 1：我读出了“豪壮”，词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”，抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。 示例 2：我读出了“悲壮”。词以“可怜白发生”为结句，慨叹时光虚度，抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。 （共 3 分。感受，1 分；说明，2 分） 10.（1）示例 1：“梦回吹角连营”，诗人借军营的号角声，营造了军营紧张的氛围，表达了词人梦回军营，渴望参与征战，收复失地的心愿。 示例 2：“五十弦翻塞外声”，词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲，抒发了戍边将士的壮志豪情。 示例 3：“弓如霹雳 1 弦惊”，弓弦放箭的响声，如霹雳令人心惊，词人借此描写了壮观而激烈的战争场面，仿佛 置身其中，尽显杀敌报国之志。 （2）示例 1：关关雎鸠，在河之洲。 示例 2：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 示例 3：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 示 例 4： 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 示例 5：阡陌交通，鸡犬相闻。 （共 3 分。共 2 小题。第 1 小题，2 分：特点，1 分；情感，1 分；第 2 小题，1 分，有错该空不得分） （三） 11.A （2 分 ） 上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 （1 分 ） 甲 （2 分 ） 示例：富弼在郓州赈灾，救人招兵，处处为民为国着想，面对赏赐封官，不为所动， 认为恪尽职守是自己的本职工作。韩琦自身处在危险猜疑之际，不顾他人劝阻，依然一心为国，他认为做臣子就要尽力为君主分忧。这两个人都是具有古仁人忧国忧民情怀的人，都是范仲淹所感叹的“斯人”。 （共 3 分。概括两个人物的事例言行，各 1 分；古仁人情怀，1 分） 三、名著阅读（共 5 分） 示例 1：《格列佛游记》中利立浦特小人国用比赛绳技的方法选拔官员，候选人冒着生命危险表演绳技以达当官的目的。这一虚构情节，是当时英国宫廷腐败和大臣们昏庸无能的社会现实的反映。 示例 2：《西游记》中乌鸡国里的狮猁怪，霸占王位，害死国王，但因为他与神佛阎王有亲，所以乌鸡国王状告无门，有冤难伸。故事里虚构的人物和情节，实际上是当时社会官官相护、徇情枉法的黑暗腐败现实的反映。 （共 2 分。具体情节，1 分；社会现实，1 分） 示例 1：这句话的意思是“孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是‘仁’的基础吧!”《三国演义》中徐庶是出名的孝子，他为了见到被曹操掳去的母亲而进入曹营，徐母的自杀让徐庶誓不为曹操献一计，可见孝顺是他做出“仁”之举的基础。 示例 2：这句话的意思是“孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是‘仁’的基础吧!”《水浒传》中宋江被称为“孝义黑三郎”，他因怕自己结交天下英雄而祸及老父，便事先让宋太公去县 衙状告自己以假装脱离父子关系；他上梁山后因挂念家中父亲，特意赶回去接父亲上山，这 些孝顺的举动，是宋江做事重仁义，处处为人称道的基础。 （共 3 分。作品与孝有关的具体内容，1 分；理解，2 分） 2 四、现代文阅读（共 22 分） （一） 17.B （2 分 ） 示例：建设优美的生态景观，满足游客的生态休闲需求，进行生态环保教育与宣传。 （共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 示例：同建美好生态家园，共享清洁碧水蓝天。 （1 分 ） （二） 要点：①激动 ②感激 ③赞美 ④敬佩 （共 3 分。答出 3 个要点即可，每个要点，1 分） 示例：第③段和第⑧段虽然都写了云杉和绿草，但作者要表现的景物特点和抒发的情感不同。第③段以“苍翠挺拔”和“如茵”，描写出雪岭云杉和绿草的情状，表达自己的欣喜激动之情。而第⑧段则进一步写到了云杉的生长历史长，酥油草像油漆工将所有空隙都刷成绿色，作者对这样自信而低调的品性、这样勃发的生机充满了赞美之情。 （共