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我国高等教育公平制度的价值结构
及政策文本分析
——— 一项基于NVivo 质性研究报告
高树仁1 ，2
(1． ， 116024 ;
大连理工大学 高等教育研究院 辽宁 大连
2 ． ， 110034 )
辽宁教育研究院 教育史志研究所 辽宁 沈阳
: ， ，
摘 要 高等教育处于整个教育系统的末端 是最终实现教育公平乃至社会公平的重要环节 而公正的教育
。 、 ，
制度是实现高等教育公平的重要条件 为了揭示 分析并理解高等教育公平制度的建构情状及价值结构问题
NVivo ， 1985 20 17 80 ，
引入 质性分析工具 对 年至 年间的 篇相关制度文本进行了分析 建构高等教育公平制度的
， ， 、 3
系统分析框架 通过编码和建立树状节点系统 从公正性维度 包容性维度和发展性维度 个方面对该问题进行
了分析， 。
并结合实践对高等教育公平制度执行中一直存在的问题进行了探讨
: ; ; ;NVivo
关键词 高等教育公平 教育制度 价值结构 质性分析
中图分类号: G647 文献标识码: A 文章编号:2095 － 6800 (20 17 )05 － 082 － 09
， 、 。
制度作为规则之治的重要载体 对提升高等教育公平 推进教育机会平等具有不可或缺的重要意义
、 、
高等教育的社会身份分配机制 教育资源的配置机制 社会准精英的选拔标准等一系列管理环节要实现
公平和公正， 。 ， ，
必然离不开制度的保驾护航 从这个角度来说 梳理高等教育公平制度的制定演进脉络 分
， 、 、 ，
析政策间的协同效应 聚焦制度主体 制度内容 制度对象的着眼点 细化制度主题分布具有非常重要的
理论价值和实践意义。
、
一 研究方法
( )
一 数据采集
、 ，
本研究的制度文本通过中央人民政府门户网站 教育部门户网站搜集获得 符合以下几个标准的制
度纳入研究样本。
: 1985 － 20 17 。
时间期限 制度发布时间为 年
: 、 ; 、 、 、
主题范围 ① 与高等教育招生 考试及教育公平密切相关 ② 制度形式为法律 行政法规 部门规章
、
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