23《雾凇》教设计介绍.pptVIP

二、检查预习听写生字。 方法有以下几种： 1.偏旁相同的字—两个雨字头的字：雾、零 2.老师读词你来想这里面有我们这课的哪个生字：长堤、俗称、凝结、摄氏。 3.老师读句子，这两个个句子里有我们这课的两个生字，听仔细了：“树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。” 三、读正确、通顺课文。 分以下几个步骤： 1.小组检查指正，并找出难读的句子。 2.解决难读的句子（学生读和教师范读相结合）。 预设：（1）、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中/过于饱和的水汽//遇冷/凝结而成。从/当年12月/至/第二年2月间，松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。 （2）、人们漫步在/松花江边，观赏着/这千姿百态的/琼枝玉树，便会/情不自禁地赞叹：这真是/“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！ 3.学生再次练习读，教师指名读（重点指名能力弱的孩子，以保证我们的保底工程。） 四、了解每段的意思，把握文章主要内容。 1.默读课文，想想每个自然段写了什么？注意关注文章中的词语。 第一自然段抓住“美丽动人、雾凇奇观”。 第二自然段抓住根据学生的回答进行总结概括。 第三自然段抓住“赞叹” 2.完成板书 奇特美丽形成过程赞叹美丽 五、勾画美词美句，进一步学习一、三段。 1.默读课文，把你认为美的词句用不同的符合标出来。 2.交流收获： 洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 仔细品读第一自然段： 　 三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。 （结合孩子们课前的理解，通过缀满可以感受到雾凇的那种多而美。把这种感觉读出来，试着看着词语背一背。） 仔细品读第三自然段： 　 清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！ （注意这儿的两个标点符号。课标中指出：中段要正确使用冒号、引号等标点符号。给你1分钟的时间，看看谁能背下来。） 走进第二自然段发现优美词语： 　 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。 二、学习第二自然段。 　雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 提问学生，第一句话告诉我们什么？雾凇形成的原因。不看书说说雾凇是怎么形成的。理解饱和是什么意思，结合自己的预习和自己的理解。 二、学习第二自然段。 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。 发现什么？——饱和 二、学习第二自然段。 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。 发现什么？（饱和 ） 通过哪些词语中发现的？ 二、学习第二自然段。 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。 发现什么？（饱和 ） 通过哪些词语中发现的？ 读出你的发现 二、学习第二自然段。 渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。 接着发现？小组交流。注意运用我们刚刚学会的方法，体会语言、发现词句。 二、学习第二自然段。 渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针