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24园机器人
科学家在研究:看能不能让机器人自己充电呢？它们只要“吃”树上掉下来的水果就可以干活。 如：“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣。 * 在奏乐的机器人 在表演的机器人 会滑雪的机器人 目前最聪明的机器人 1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。 2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。 3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。 我要做到 （1）借助拼音，读通课文。 （2）查字典或联系上下文理解词意。 （3）想一想课文写的机器人是怎样的，有什么特点？自己认为哪些特点最有趣？ （4）还有那些地方读不明白，用“？”做标记。 自读课文 请你细心观察，果园机器人有那些有趣的地方呢? 它们聪明能干,是果农的好帮手。能把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装进纸箱,然后运到指定的地方。 讨论交流 果农为什么对机器人还是不大满意呢？ 因为如果没有电，它们是要“罢工”的。既不可能让她它们拖着长长的电线走来走去；电池呢，又很快会用完，没电了，机器人就会“饿倒”，还要果农去找，所以他们对机器人还是不大满意。 交流体会 科学家在研究什么办法来解决呢？ 读一读你感到最有趣的句子，并说说原因。 课外延伸 1. 放飞想象的翅膀，说说自己心目中的果园机器人是怎样的？ 2.交流各自搜集到的有关机器人的资料。 3.课后展开想象，说说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领? *
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