《国家好大家才会好》说课稿.docVIP

《 国家好 大家才会好》说课稿 我说课的课题是《 国家好 大家才会好》，本课是八年级第八课第一框的内容。下面我将从教材、学生、教法、教学流程、板书设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。 一、说教材 （一）本课的地位 本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。 （二）对应的课标要求 本课所对应的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展” ，“法律与秩序”。 具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 （三）教学目标 1. 情感、态度和价值观目标 树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 2. 知识与能力目标 (1) 了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。 (2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。 3. 过程与方法目标 通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 （四）教学重难点 重点: 国家利益的内涵及外延。 依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，故把此作为重点。 难点: 国家利益与个人利益的关系。 依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。 二、说学生 学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。 三、说教法 课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现"学生活动为主,教师讲解为辅"的理念,基于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法，小组合作探究法。精心设置问题,激发他们的兴趣。在教学手段上,我辅助多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式帮助学生对知识的理解。 四、说教学流程 (一)导入新课 第一步用多媒体展示南京条约、马关条约的相关图片 引导学生思考:由图片你想到了什么？ 第二步播放《战狼2》的视频片段，思考:这段视频最感动你的是什么？ 老师总结并板书课题;国家好 大家才会好 设计意图：通过图片和视频的对比，给学生造成一种震撼，让学生萌生出对祖国强大的自豪感。 （二）新课 1.展示学习目标 （1）知道什么是国家利益？ （2）了解国家利益、国家核心利益的内容各是什么？ （3）理解国家利益和人民利益的关系。 2.认识国家利益 （1）探究与分享一 小组讨论：结合篆书“国”字、已有的生活经验以及大屏幕上的提示，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 老师引导学生结合知识清单以及教材87页归纳国家利益含义。 国家利益含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们全系到民族生存、国家兴亡。 设计意图：通过对国字的分析，让学生更直观理解国家利益的含义。 （2）探究与分享二 老师用多媒体展示社会方面的举措，接着学生分组展示所搜集到的国家在政治、经济、文化和国防等领域采取的措施以及这些举措的目的和意义。 做小练习后老师引导学生结合知识清单以及教材88页归纳国家利益和国家的核心利益的内容。 设计意图：通过展示搜集的资料，让学生知道国家利益的内容，比较生动、形象。 3.国家利益是人民利益的集中表现 （1）用多媒体展示一二、九运动和现在的我们两组图片引导学生思考: 个人利益的实现能离开国家利益吗？说出你的理解？ 引导学生结合知识清单以及教材89页归纳：个人利益的实现离不开国家的维护 。 设计意图：通过两组图片的对比，进一步感受有国才有家。 （2）用多媒体播放极限挑战视频片段《唤醒城市的人》 引导学生结合知识清单以及教材90页思考：国家的独立与富强能离开广大人民吗？ 师生共同总结：国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 设计意图：通过视频的欣赏，让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力，并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。 （3）用多媒体展示中国梦图片,用图表方式师生共同总结国家利益和人民利益的关系. 第一：个人梦想的实现离不开国家的维护 。 第二: 中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗 第三：国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。 设计意图：图表的方式让学生对知识点更一目了然。 （三）总结提升 由学