小学三年级音乐上册 第7课 美丽的黄昏名师公开课省级获奖课件02 人音版.pptVIP

中小学课件站 美丽的黄昏 学习这首歌曲之前先给同学们欣赏一首词。 《生查子·元夕》 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。 　　 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。 人约黄昏后 刚才的词略显凄凉清幽，请大家清理一下情绪。 夕阳西下，总是会给人很多美好的想象。同学们觉得黄昏美不美呢？ 在黄昏的时候会做些什么呢？是会和小朋友做游戏，还是就在家里看电视，还是会和爸爸妈妈散散步呢？ 下面我们一起欣赏歌曲《美丽的黄昏》。 听完音乐，请同学们描述一下自己听完之后的感受。我们分组讨论一下，然后请代表讲。 同学们，这首歌曲的的拍子是几拍的？ 3/4 歌曲的情绪怎样？ 优美抒情 歌曲分为几句？ 3 句 拍一拍 × ×× × ×× ×. × ×— 0 0 × ×× × ×× ×. × ×— 2 4 3 4 ×— × ×— × × × × ×— — ×— 0 ×— × ×— × × × × ×— 0 ×— × ×— × × × × ×— 0 编一编 1 3 2 6 5 1 . 再见！ 乐曲欣赏  ---《赛马》 作曲简介 《赛马》，以二胡这种简单的民族乐器，使用多种演奏技巧，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来使人仿佛置身于千军万马在草原上狂奔之中，令人随着跳荡的节奏而心潮起伏，对辽阔神秘的内蒙古草原无限神住，同时也表达了内蒙人民对草原、对生活的无比热爱。 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 《赛 马》 《赛马》的旋律简单，主题是蒙古族民歌《红旗歌》。乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“那达慕”盛会上进行赛马比赛时的背景。 第一个场面是比较欢快的马开始奔跑时候热烈奔腾的场面。 第二个场面是描写马背上的人们欢快的心情。 第三个场面是回归到对马蹄声音的情景描写。 第四个场景是马的追赶描写。 第五场面是观众和马儿以及马背上的人们的总体情况描写。 乐曲的五大场面: 小问题 1、模唱《赛马》第2段旋律，听一听这段旋律在乐曲中重复了几次。 主旋律共出现了两次，第一次出现时节奏上有了变化，用了密集的十六分音符。第二次出现时用了“拨奏”的手法，主旋律则由伴奏乐器扬琴演奏，而二胡用拨弦模仿马蹄声。  2、当听到乐曲中二胡拨弦声时，随节奏模仿拨弦的动作，并记住二胡的音色。 小结： 该曲以其磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们喜爱。无论是气宇轩昂的赛手，还是奔腾嘶鸣的骏马，都被二胡的旋律表现的惟妙惟肖。音乐在群马的嘶鸣声中展开，旋律粗犷奔放。由远到近清脆而富有弹性的跳弓，强弱分明的颤音，描绘了蒙古族牧民欢庆赛马盛况的情形。二胡快弓、跳弓技巧的运用，拨弦、颤音技巧的运用，在我们面前展现了一幅生动热烈的赛马场面。 再见！ 中小学课件站