从社会性教育走向社会教育-上海师范大学学报.PDFVIP

《现代基础教育研究》 第３０卷，２０１８年６月　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ Ｍｏｄｅｒｎ Ｂａｓｉｃ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ） Ｖｏｌ．３０，Ｊｕｎ． ２０１８ 从“社会性教育”走向“社会教育” ———幼儿社会教育目标与内容的重新审思 １ １ ２ 王友缘 ，李　 燕 ，吴慧娴 （１ 上海师范大学教育学院，上海２００２３４；２ 安徽省池州学院 音乐与教育学院，安徽 池州２４７０００） 　 　 摘　 要：　 文章在梳理国内外幼儿社会教育目标的基础上，对我国当下幼儿社会教育的目 标与内容进行反思与重构。 从“社会性教育”走向“社会教育”是我国幼儿社会教育的理性选 择。 在幼儿社会教育目标的价值取向上，应减弱“社会适应能力”的提法，侧重“社会参与能 力”的培养，同时要综合考量幼儿个体发展需求与社会发展需要的内容，以实现幼儿个体发展 与社会发展的协调统一。 我国幼儿社会教育的内容可包括两大部分：个体的