试论中原经济区建设及高职院校就业培养模式改变.docVIP

试论中原经济区建设及高职院校就业培养模式改变 我国高校教育事业的快速发展，给更多适龄青年提 供了接受高等教育的机会，但由于我国经济和社会发展的现 状，造成了一方面就业人员学历层次提高了，另一方面却就 业更加困难。河南历来是人口大省，就业问题更是值得关注 的重要问题。本文从就业问题的现状入手，分析了当今大学 生就业存在的问题与原因，提出了如今中原经济区的发展给 高职院校学生带来的就业新机遇。 关键词：中原经济区建设高职就业新思路人才培养 新思路 1当今高校毕业生就业形势的分析 近年来，大学毕业生的就业难成了众所周知的问题。据 统计，2010年，全国高校毕业生为630万人，2011年全国 共有高校毕业生660万人，2012年全国普通高校毕业生规模 达680万人，高校毕业生就业形势总体平稳，但仍面临巨大 压力和挑战。但近两年，与就业难形成冰火两重天的是企业 用工荒的怪现象。一方面是高端岗位人满为患，应届大学生 对待遇的期望值一降再降，另一方面是低端岗位招不到人。 也有面临众多的求职者，却找不到自己需要的人才的单位。 据报道，2011、2012年的春节前后，都会不同程度的出现用 工荒的问题。东部沿海地区，部分劳动密集型企业在常年缺 工，企业常年频繁招工但应者寥寥。有的企业主感叹：工资 涨了，福利好了，却招不到人。我们不少人都把就业难归结 为高校的扩招，但从社会发展和个人发展需要上看，让更多 的人享受高等教育，是国民素质提升的客观要求，也是社会 发展的必经之路。高校毕业生就业难的问题应该说是多方面 原因造成的：有社会的因素、企业因素、劳动力结构问题、 个人能力与求职心理的因素、教育机制的因素、以及人求职 观念有待转换的因素等。比如以前，由于户口、学历等因素 限制，我国大量劳动力在农村。现在，人口总数量不断增加、 农业机械化的普及使得大量农村剩余劳动力涌进城市、高等 教育从精英教育迈向大众教育，大量适龄青年走入大学校 园，每年毕业生也大量增加，就业问题也就不可避免地摆到 了我们每个人的面前。 2当今高等职业院校毕业生就业思路分析 受传统思想和社会不良因素的影响，高等职业院校的毕 业生就业取向也是造成就业难的重要因素，不少高职毕业生 把自己等同于普通高校的学历定位，忽略了自己职业技能的 特点，把工资的高低、人脉的广泛、待遇是否优厚、晋升渠 道是否畅通等因素作为择业条件，还有人认为只有到国有企 事业单位、政府机关、大公司才算是就业。因此，许多学生 在毕业之后宁可在家待业，也不愿意到一些小企业和私人企 业去就业，不愿意从事专业技能工作，认为专业技能工作环 境差、成才周期长、太苦太累，导致中、低端劳动岗位人员 缺失，也有很多毕业生缺乏自主择业、创业的观念。就业选 择的理想化与岗位要求的现实性之间的矛盾，影响了毕业生 的就业工作。 3高等职业院校专业设置与人才培养结构问题 为什么就业难？从本质上看，并不完全是供给大于需 求，也有就业结构性矛盾、教育结构的不合理等问题。从现 实的就业市场上，有些工作受热捧、有些工作无人问津，就 是直接的折射。“就业难”与“选材难”这种矛盾的存在， 作为高职教育部门，我们不得不反思人才培养是否出了问 题。 从高职院校专业设置上说，培养目标和方案，本应当符 合当前市场需求，为培养高技能、高素质的应用型人才服务 的。但实际情况并不能完全如愿。如今，职业随着社会需求 不断更新，企业人才的需求变化速度是高校培养人才的2-4 倍，三年前还是热门专业，三年后就可能变成滞销专业。当 前，很多高职院校的专业设置，只考虑到眼前市场的需要， 缺乏长远考虑，一些工科院校和具有专业特色的学校贪多求 全，纷纷上马热门专业，不久后才发现这些专业的毕业生就 业已经困难，这也是造成大学生就业难的一个原因。九三学 社曾做过的一份调查也表明：造成毕业生就业问题的主要根 源在于高校办学趋同性。专业、人才规格趋同，缺乏办学特 色，人才与企业需求有差距。而一个专业的建立，如果不适 应产业结构调整及地区经济发展的节奏，势必造成就业渠道 一方面的拥塞，一方面的空置。 4高职特色人才的培养与教育机制的转变 高职院校人才培养计划，虽然多数专业的培养高调提出 专业特色建设，但往往还是流于形式，特色专业课程设置和 培养过程特色并不“特色”，这是主要问题。而职业技能培 养的一刀切问题，会严重影响学生个人潜能的发挥，学习的 动力和欲望就会不足。毕业生在就业无所适从，也不知道自 己的能力会干什么。有些毕业后到处打短工，频繁变换工作 岗位，不少人通过各种方式多次求职，但仍找不到合适的工 作。这些都有学生学习期间能力培养的盲目性有关。所以， 特色人才培养的问题，依然要提到高职教育议事日程上，要 从根本上找到教学机制的适应点，职业教育的改革更势在必 行。 5地域经济的发展与个人就