防范侵害，保护己.docVIP

防范侵害，保护自己 防范侵害，保护自己教案 人教版思想品德五 对应的标内容 　　“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 　　“成长中的我”中的“学法用法”部分：学习在日常生活中的自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 　　“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。 　　教学目标 　　知识目标 　　让学生了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。 　　知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 　　知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 　　能力目标 　　正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力。 　　学会认识和判断可能面临的不法侵害，提高自我保护意义。 　　学会运用有效方法，避免不法侵害，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法法权益的意识。 　　情感、态度价值观目标 　　体验自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。 　　树立依法维权意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，增强学法用法和主动性。 　　总体设计思路 　　1通过阅读《童区寄传》，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的榜样引导学生做一个有勇有谋的人。 　　2通过对一个故事的分析和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律保护自己。 　　3从虚拟的故事再回到身边的问题。通过“自救宝典”这一活动，引导学生善于吸取古人智慧，提高自己应对险情的能力。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。 　　（一）间影片——《小鬼当家》片段 　　1放松学生的心情，达到愉悦的目的 　　2引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识 　　（二）故事引人——柳宗元的《童区寄传》（建议用白话），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。 　　（三）模拟情境范例一——假如你是现代的“区寄”（可以以人生AB剧的形式参与） 　　话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大勇敢的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而呢？请听我慢慢道…… 　　模拟情境范例二：“特别关注”——女生自护反思活动 　　活动目的 　　通过阅读、分析教材中提供的事例，让学生明确对于女生说，高度的自护意识是保护自己免受侵害的最坚强的屏障。 　　活动建议 　　1阅读分析教材中小佟的事例，以给故事续尾的活动方式，帮助学生明确自我保护意识是保护自己免受侵害的前提。 　　2自我反思，讲自己的言行举止与教材所提要求作对比，看看自己的自护意识如何，进一步明确保护自己的关键是高度的警惕性。 　　模拟情境范例三 　　有一个小孩，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的《笑傲江湖》，令狐冲的那种放荡不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一则广告： 　　“令狐冲学校”招生启事 　　为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。 　　报名条：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。 　　报名时间：本日起即可报名。 　　联系电话：1381381678 联系人：任先生 方先生 　　为了潜心练武，防止世俗干扰，建议独自一人前报名。我们会以适当的方式通知你的家长。 　　情境问题一：你觉得这广告可信吗？（信还是不信） 　　故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家子！（此处以漫画表现情境）于是，他原尚有的一点警惕心就荡然无存啦。他，踏进了门槛…… 情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？ 　　故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱…… 　　情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？为