辽宁省大连八中班主任手记:给梦一把梯子—计划与执行.docxVIP

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辽宁省大连八中班主任手记:给梦一把梯子—计划与执行

给梦一把梯子—计划与执行 金红霞 哈佛大学曾经进行过一项跟踪调查。对象是一群在智力、学历、和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现:有清晰计划目标的人只占3%;有模糊计划目标的占13%;其余没有计划没有目标的人占84%。10年后,再次对这些人进行了调查。结果是:那3%有清晰目标和详细计划的人,是另外84%的人的收入的10倍,成为美国社会的精英;那13%写出过大致目标大致计划的人,收入是另外84%的人的收入的两倍,成为美国社会的中产阶级;那些没有目标没有计划的人生活水平比较低。由此可见,为自己的学习、工作、生活设定规划对人生成功有着重要的意义。 我们的学生,还处于一个不成熟的人生阶段,很多学生对于人生还十分的迷茫。作为老师,很有必要对他们进行指导,帮助他们进行人生设计,少走弯路,提高成功的机会,提高自己生命的质量。 现回顾过去一年半以来我在班主任工作过程中,对于帮助学生规划所做出的努力。 ????2011年9月,我们一起迎来崭新的学期。当各校的学习精英汇聚到一起,自然就会有高下之分。原来的学习尖子也许不“尖”了;原来的班干部成了“平民”。面临新的竞争和分化局面,不少孩子会产生失落感,陷入怀疑自己、否定自己的困惑中。因此,新学期伊始,学校为高一新生陆陆续续做了几次学法指导。希望帮助每一个学生尽快适应高中新环境下的学习。达尔文有句经典名言---适者生存。地球上任何物种如果适应不了它所生存的环境,那么它只有面临被淘汰的命运。对于人类而言,如果没有一定的适应能力,伴随着而来的只有毁灭、失败和痛苦。我们班级也召开了以“新学期,新气象,新起点”为主题的班会。班会内容主要围绕以下三点: 1.?尽快适应新环境 正如李开复在他的“做最好的自己”这本书中所说:“有勇气来改变可以改变的事情,有胸怀接受不可改变的事情”。?新的环境,要用积极的心态去接受新的事物和人,因为如何起跑,决定了今后的比赛。 2.?重新自我定位 对于准高中生们最首要的任务就是要学会摆正心态,以平常心找准自己的位置,重新自我定位。并做到脚踏实地,仰望星空。 3.?寻找适合自己的学习方法 初??学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应用为主,高中生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。在班会中,每位同学都满怀憧憬介绍了自己的高中学习规划。下面截取片段: 【个人目标】成为老师最喜欢的学生,成为同学最受欢迎的一员,成为工作有号召力的助手,成为八中里璀璨的明星。 【性格方面】 积极改掉自己乱发脾气的坏毛病。养成一个健康的心理。体谅父母,不要让他们感到伤心。尽管我正处于青春的叛逆期,但我会努力克制住自己的情绪,把积极的乐观态度带给大家。 【社交方面】 广交朋友,交良师益友。根据个人爱好(音乐)可以找到自己在生活上的挚友。但交往也要有度,不能太依赖于朋友,或冷淡于朋友。交友不能太过分,高中时期坚决不谈恋爱以及影响学习的事情。时刻以好好学习作为工作中心。 【工作方面】 俗话说,劳逸结合。工作对于我来说就是一种放松,但是不能够放松的过度。接活的时候要事先好好想一想自己能不能做,不能像以前那样接了所有活却忙得一塌糊涂。而且同样要针对于不影响学习这个主要基点。 【学习方面】 为了全面提高学习成绩,我应该时刻把握好课堂时间以及课后复习。 课堂是学习的主阵地,老师指导下的课堂学习是制定一切计划的出发点和落脚点。老师讲课之前要做好预习,预知重点难点,听起课来自然轻松,而且容易当堂消化吸收。老师讲课要注意做好笔记,记笔记不可眉毛胡子一把抓,要结合预习记重难点,为保证听课思路的流畅性,最好只记关键词,画画也可以,只要自己看懂就行。听课之后要复习,及时复习反复复习。先是把课堂上记得乱七八糟的笔记整理得有点摸样,再过电影一样回顾整堂课,尤其是重难点。先复习再做作业,不要贪图快当便捷直接做题,那样对知识的复习有害处,对自信心也有害处。做题之后要有反馈,哪里对了要记一下,在心里美一次;哪里错了要到课堂上找原因,查课本翻资料请教老师,做对之后还要剪下来粘在错题本上,以后复习就是它了,事半功倍。 ??? 学习计划重点是日计划,次重点是周计划。就好比下棋,能看一步棋的是庸手,能看两步棋的水平已经比较高了,能看三步棋的就差不多可以称为高手了。我们的目标就是让自己具备制定并实行月计划的能力。 ? 我很欣喜的看到通过九月份课内课外的朝夕相处,运动会的打磨,班级同学已渐渐融为一体。每个人都愿意为这个温暖的集体贡献自己的一份力量,把努力成长作为自己的生活状态。并在期中考试中交上令人满意的答卷。 期中考试后,针对过去一个阶段部分学生学习中暴露出的毅力不足的问题

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