2016秋人教版语文八上第28课《观潮》.pptVIP

学习目标 1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句。 2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。 3.体会本文精炼生动的语言，感受文章多描写的自然之美和人情之美。 4.激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 第一课时 疏通文意理思路 作者链接 周密 字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。 《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。 预习与交流 预习与交流 圈点课文的生字词。 霆( ) 斋( ) 艨艟（ ) 履( ) 倏( ) 舸( ) 泅( ) 僦赁 ( ) 仞( ) 绮( ) 预习与交流 圈点课文的生字词。 霆(tíng) 斋(zhāi) 艨艟（méng chōng) 履(lǚ) 倏(shū) 舸(gě) 泅(qiú) 僦赁 (jiù lìn) 仞(rèn) 绮(qǐ) 方：方其远出海门 ：当……时 　　方出神： 正 　　方七百里： 面积 　观：观潮：观看（动词） 　　 天下之伟观也：景象（名词） 仅：仅有“敌船”为火所焚：仅仅 　　仅如银线：几乎，将近 一词多义 预习与交流 为：仅有“敌船”为火所焚：被 　　海涌银为郭：成为 自既望以至十八日为盛：算是 以：以此夸能：凭借 　　自既望以至十八日为盛：和时间 词等连用，表示时间（助词） 预习与交流 势：势极雄豪：气势 　　既而尽奔腾分合五阵之势：阵势 能：以此夸能：本领 　　未复有能与其奇者：能够 预习与交流 ①天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象） ②既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。） ③皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。） ④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举） ⑤饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过） 词类活用 预习与交流 ①方其远出海门（古义：当……时。 今义：方形等） ②则玉城雪岭际天而来（古义：接近、连接。 今义：边际） ③吞天沃日（古义：用水淋洗。 今义：肥沃） ④既而尽奔腾分合五阵之势（古义：两个词，意为疾驶和腾起。 今义：跳跃着奔跑） ⑤并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（古义：举枪。 今义：一种体育器械） 古今异义 预习与交流 ⑥人物略不相睹（古义：人和物。 今义：特指人） ⑦皆披发文身（古义：画花纹。 今义：文字、文章等） ⑧每岁京尹出浙江亭教阅水军（古义：名词，长官，官名。 今义：一般作姓氏） ⑨江干上下十余里间（古义：上游到下游，指地域，区域，名词。 今义：用来表示大约数目） 预习与交流 自学课文，疏通字词，理解文意。 1、结合课下注释与课前预习，把握课文大意； 2、圈画出自己难以理解的字、词、句。 小组合作，翻译课文 1、解决个人在自学过程中发现的问题。 2、通过合作做到逐字逐句翻译。 3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。 （千万别忘了及时记录！） 小结 文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。 第二课时 精读课文析语言 预习与交流 1.齐读课文，逐段概括段意。 第一段写海潮的雄伟壮观。 第二段写水军演习的精彩场面。 第三段写弄潮健儿的英姿。 第四段写观潮之盛。 预习与交流 2.用自己的语言描述一下第一、二段的内容。 当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。 数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。 预习与交流 3.第三段哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本领？ 披发文身，手持大旗，争先鼓勇；溯迎而上，腾身百变，而旗尾略不沾湿。 4.第四段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？ 有联系，这是从侧面映衬