（语文A版）二年级语文下册教案 小牛的铃声2.docxVIP

小牛的铃声 第一课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标： 1.理解课文内容。2.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点： 1.朗读课文,会背最后一个自然段2.体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的。教学准备：生字卡片,自己一岁时的照片。教学过程：　　一、谈话导入　　　有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗　　　学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听。　　　学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢。　　　棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛。　　　板书:小牛的铃声　 齐读课题　　二、初读课文　　　请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音。　　　出示生字卡片,检查生字读音情况。　　　提醒注意:熟悉(xī)在这个词中读轻声(xi);傍(bàng)晚。　　　同桌互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段。(五个)　　　指名接龙读课文,初步了解课文的意思。　　　深入领悟课文的内容　　1.学习第一自然段。　　　指名读第一自然段,思考:你读懂了什么　　　学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈。　　　学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东!　　　老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听。　　　　①出示不懂的问题。(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)　　　　②学生思考回答。(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着。)　　　　③指导读出语气。(读出筒铃发出清脆的声音。)　　2.分组学习第二至第四自然段。　　　①读选学部分,说说读懂了什么内容。　　　②小牛在不同阶段,听到铃声有什么不同的反应　　　③有语气读选学部分。　　　④汇报。　　　　学生甲:小牛长大一些了,它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈。　　　　学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈。　　　　学生丙:小牛长大了,它也跟着妈妈上山了。老大爷给它挂上了一只小豆铃。　　3.学习第五自然段。　　　指名读第五自然段。　　　说说你读懂了什么　　　小牛的小豆铃也换成了大筒铃,这说明了什么　　　学到这里,你想到了什么　　　出示填空:　　　　在( )中,我们( ),( )变成了( )。　　　有感情地朗读全文。　　三、总结全文　　　有生命的东西都是要长大的,小牛伴随着铃声成长,小树伴随着养份成长,我们要伴随着知识成长。　　四、板书设计　　　　　　　　　　　　刚刚出生几天 　站起来　　　　迎接　　　　　　　　　　　　长大一些　　 　跑出牛棚　　　迎接　　　　 小牛的铃声　　又长大一些　 　跑到山路上　　迎接　　　　　　　　　　　　长大了　　　 　挂上了　　　　小豆铃　　　　　　　　　　　　长高了,长大了　换成了　　　　大筒铃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：1.学会本课生字。2.能正确,规范地书写生字。学重难点：学习生字,新词。教学准备：生字,新词卡片。教学过程：　　一、检查复习　 　师生配合读课文。　　　背诵课文最后一个自然段。　　　同桌互相背诵。　　　指名背诵。　　二、学习生字　　　出示生???,新词卡片,指名认读。　　　　铃声　出生　熟悉　迎接　玩耍　泉水　　　用自己喜欢的识字方法识记字形。　　　全班交流汇报。　　三、扩词练习　　　起:起立升起起来　　　迎:欢迎迎面迎风　　　晚:晚上晚秋早晚　　四、板书设计　　　　líng shuì bó jiù qǐ yíng wǎn shuǎ　　　　　铃　睡　脖　就 起　迎 　晚　耍 第一课件网系列资料