2013粤教版选修《在画布里搏斗的人生》.ppt

“在画布里”写作者作画 “搏斗的人生”指作者拼搏人生，笑对命运，用嘴画出了精彩人生。 题目点出了文章的主旨 本文讲述了作者残障以后学习绘画的心路历程。从他的自我介绍中，我们不难感受到他与磨难相抗争的精神。用他自己的话来说，他作画，其实是在画布里搏斗的人生，他坚强，自信，乐观，笑对人生。 谢坤山于1958年生于台湾的台东市。台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年。 在16岁时，因一场工伤事故，他失去了双臂、左腿，后来又失去了一只右眼。面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。从最简单的独自进食、饮水、入厕、洗澡做起，他克服了常人难以想象的困难，做到生活自理。然后，他拿起了笔——不，是用嘴咬住了笔——学写字、学画画。 如今，他应付日常生活轻松自如，他每年要做四五百场的演讲，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评，他还在忙碌的演讲、作画之余，硬是用嘴一口一口地“咬”出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》！ 在谢坤山的生命历程里，有太多东西值得我们体味和感悟。他不屈服于命运的抗争精神展示了人性最光辉的一面?，而更有意义的地方，还在于他遭逢不幸后那种乐观、积极、健康的生活态度。他开朗、幽默、机智，活得从容、自信、充实，他从不避讳自己的残疾，他脸上始终挂着灿烂的笑容。 第一部分（1-5）初学作画 第二部分（6-14）争分夺秒学画 第三部分（15-33）跟老师学画 第四部分（34-38）忍嘴伤作画 第五部分（39-结尾）用心作画 战胜困难 战胜自己 认真 以苦为乐 第一部分（1-5）写“我”学会挤颜料与辩色。 第1段 用艺专同学的画面与“我”对比，写出了初学画时水平之低。 第2-3段 作者为了赶上别人而拼命地读书学画画。如第3段中的“咬”“按”“用嘴巴转”“夹”等一系列动作，表现了残疾的作者学画的艰难，“虽然很辛苦，也很费时，但我很快乐”写出作者这种以苦为乐的精神。 第二部分（6-14）写“我”争分夺秒地学画。 其中也表现了作者那种奋斗，勤奋的精神。 如第7段中所写的“为了抓住每一个学画的机会，不管日间部或夜间部，都要第一个到，最后一个走”写出作者抓紧时间勤奋学习。 第8段中“当模特儿休息时，我也没有停下画笔，我会继续画背景”表现了作者的执著精神。第9段又举出了作者在学习作画中遇到的困难：由于憋尿而的肾脏炎，膀胱也出了问题。此处也说明作者比常人经受的苦难要多。 第10段中作者自我激励的心理描写中，刻画了作者坚定的意志和敢于向困难挑战的精神。 第11段心理描写也表现了作者坚定的信念，一定要撑下去，并且善于找办法解决困难。 第13段具体描写出了作者面对困难时敢于挑战的品格。其中“挡在路上的石头，它不但没有把我拌倒，反而让我体验到更多不惧困难的方法”用形象的比喻将困难比作绊脚石，刻画了作者敢于战胜困难的精神。 第三部分（15-33）写自己的业余学习和跟老师学画。 第15段 写作者珍惜一切学习的机会，勤奋刻苦，又善于发现困难，剖析自己。 第16段 作者在困难面前不但不气馁，反而信心十足，也想尽一切办法解决存在的困难。 第17段 写作者勤奋刻苦换来的进步。“渐渐地”，写出了作者学画时日积月累的艰难过程。 第18段 写作者在学画时善于体会。 第21-22段 写老师用独特的教学方法，培养学生独立思考的能力，让我收益匪浅。 第29-33段 写在老师的帮助下作者取得了进步。不断问“为什么”表现了作者善于提出问题，用心感受。 第四部分（34-38）写作者忍嘴伤作画。 第34段中“大概有三百天以上”写作画伤痕累累时间之长，体现了作者坚强的意志。“六七个伤口”写出了作画时伤痛的严重。 第35段 作者作画时坚强的毅力。 第36段 作者善于动脑筋解决问题。 第37段 作者从战胜困难中找到了快乐，表现了积极乐观的心态。同时作者也受到了无尽的伤痛。 第38段 作者为节省时间，忍痛作画，表现了无比坚强的意志和勇于拼搏的精神。 第五部分（39-结尾）写“我”用心作画。 第39段 作者用笔抒发了内心的情感。在画布上，丰富多彩的色调，都是“我”的情感所在。 第40段 对自己的怀疑说明作者善于反思，不满足现状。 1 如何理解谢坤山精神？ 2 本文中谢坤山是如何战胜苦难的？ 答：1 谢坤山作为一个残疾人，他具有非同寻常与磨难抗争的精神。这种精神来源于他的顽强斗志和坚忍不拔的意志，来源于他正视困难，视若难为考验，积极乐观，笑对人生的品格。 2 当谢坤山发现自己与同学的差距后，他充分利用了一切时间认真研读，克服生理缺陷带来的困难，锲而不舍的特制长钩。为提高鉴赏力而多看多听，请教善于配合老师，克服咬笔的伤痛带来的困难，取得成绩时不骄傲，继续努力。 本文语言特点：多处运用比喻，使得语言形象，具体，生动。 如第三段中：接着我用下巴和短臂夹住颜料瓶使力，慢