新人教版数学三年级上册数和代数教材解析.docVIP

三年级上册数与代数教材解析 大家好，今天由我向大家做三年级上册数与代数教材解析，首先请大家看本册教学内容，共9个单元，其中一半都跟计算教学有关，在数与代数中数的计算这方面有第二单元《万以内的加减法一》、第四单元《万以内的加法和减法二》、第六单元《多位数乘一位数》，在数的认识这方面有第五单元《倍的认识》、第八单元《分数的初步认识》。 一、教学内容 数的运算 数的认识 第二单元 万以内的加法和减法（一 第五单元 倍的认识 第四单元 万以内的加法和减法（二） 第八单元 分数的初步认识 第六单元 多位数乘一位数 二、教学目标： 1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读，写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 三、编排特点： 1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进学生能力的发展。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能，本册内容加大了笔算教学的步子，提供自主探究的空间，帮助学生获得对笔试过程与算理的理解，体会计算的意义和作用，通过调整例题的设计，例如：由三位数加三位数（不进位）到三位数加两位数（十位向百位进）再到三位数加三位数（百位向千位进），减缓了教学的坡度，目的是让学生通过迁移类推来解决这些计算问题。 2、改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 在本册教材中提出了倍的认识和分数的初步认识，倍在小学教学里是一个重要概念，也是学生后续学习的基础，与一年级掌握的“比大小”相比，倍虽然也是反映了两个数量之间的比较关系，但它反映的是两个数之间的比率系数，因此比“比大小”更抽象一些。 3、改进估算的编排，突出估算的作用，提高学生解决问题的能力。 本册内容重视估算方法多样化和估算策略的渗透，这里所讲的估算是结合生活情境，找最合理的方法，如在购物中，通常选用估大更合理，更结合实际生活。 4、合理安排解决问题的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富而可操作的案例。 本册书在每个单元都设计了解决问题的环节，为了更好的培养学生发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力（以上简称四能）落到实处，进一步得到锻炼。 5、有步骤地渗透教学思想方法，培养学生数学思维能力。 学习数学不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和技能，学习的过程中还要更有效的提高学生的罗辑思维能力。在本册书中的计算教学中，让学生经历“探究方法---明确算理---总结算法”的过程，在这一过程中，由对具体题目计算方法的讨论到一般的计算方法概括，由对算理的感性认识上升到了对计算原理的理性认识，学生的总结概括能力，运用规律解决问题的能力正是通过这样的教学过程材能逐渐培养起来。 四、如何将教学内容与课题研究更好的融合 1、加强基础知识教学，通过实物、教具、学具或者实际事例，引导学生在理解的基础上掌握知识间的内在联系。 2、关注前后知识的联系，让学生在迁移类推中自己探索完成计算任务。 3、引导学生运用估算策略解决实际问题的过程中，掌握估算表达式，理解估算的合理性，进而体会估算的价值与作用体验解决问题策略的多样化，发展实践能力和创新精神。 4、使学生初步学会从数学角度提出问题，理解问题，并且能够综合运用所学知识解决问题。