教师创业教育教案设计表-陶都中专王复盛.docVIP

PAGE2 附件4： 2018年无锡市大中专院校创业能力大赛 教师创业教育教案表 授课教师 王复盛 授课学校 江苏省陶都中等专业学校 授课班级 16紫砂2 教材 名称 创办你的企业 ?创业计划培训册 授课 主题 明确你要承担的企业责任 授课 时间 2018.9.18 教学目标 知识目标：使学生了解创业的过程中创办的企业应当承担的三项基本责任：进行工商登记注册、依法纳税及尊重员工合法权益。 能力目标：使学生具备进行小微企业工商登记注册、计算企业税负的能力。 情感、态度和价值观目标：使学生形成依法创办企业的守法意识，使学生形成依法尊重职工的合法权益和适当分散企业风险的意识。 教学重点难点 教学重点：1.创业者对国家、对社会、对企业、对员工应当承担的法律责任； 2.使学生形成依法、合法创业的法制精神 教学难点：帮助学生学会如何计算企业的税负 教学方法 导学式教学法 情境教学法 项目教学法 案例教学法 讲授式教学法 教学资源 自制PPT 学生用平板电脑 视频、音频资料 板书设计 明确你要承担的企业责任 一、工商注册登记 1.流程 2.注意事项 二、依法纳税 正确判断自己的企业类型创业小贴士1. 正确判断自己的企业类型 创业小贴士 2.税率计算规则 三、尊重员工的合法权益 自己想象中的企业责任与真实的企业责任的差别1. 自己想象中的企业责任 与真实的企业责任的差别 2.劳动保护和劳动条件 3.劳动报酬 4.社会保险 教学环节 教学内容和任务 时间 设计意图 导入新课 讲授新课 总结归纳 课后拓展 一、互动活动：游戏朋友行 要求：1、扮演盲人的同学原地转15圈； 2、帮助的同学不能碰触同伴，要用言语的指引， 保护好你的同伴，你要负起责任。 3、沿着大家设计的路线行走一圈。 问：1请“盲人”谈感受？2请援助者谈体会？ 二、学生书写自己认为的企业应该承担的责任 明确你要承担的企业责任 一、工商注册登记 1.流程 第一环节：引导学生利用平板电脑搜索“如何领取营业执照”，并结合书本34页“小微企业工商登记注册的一般流程” 通过引导式教学法，让学生讨论在现在作为一个企业主领取营业执照应该进行的流程。 2.注意事项 第二环节：“现身说事”。邀请班级学生家长中创业成功人士（或从事工商注册登记相关工作、或学校优秀毕业生）（在近两年成功创办小微型企业）到班，描绘自己进行工商登记的流程，以及在办理登记过程中应当注意的事项。 二、依法纳税 1.企业相关税种 播放视频《我国的主要税种》的视频，引导学生了解我国的基本税种。 提问：社会经济活动包括：生产—流通—分配—消费四个环节，请将主要税种与这四个环节连连看。 2.税率计算规则 第一环节：引导学生利用平板电脑搜索“各类企业所缴纳的税率”，使学生了解基本的税种税负及各类企业的税率算法，明确自己未来将创办企业的税率准则 第二环节：实战应用：计算XX紫砂工作室2017年度应缴税负。 三、尊重员工的合法权益 探究活动：创业故事：通过蒙牛集团牛根生创业故事的讲述，剖析蒙牛集团“财散人聚、 人人都是老板”等动力驱动理论，并引导学生了解企业应尊重和维护的员工四大权益及其对企业的作用。 通过PPT归纳的方式，向学生简述劳动合同应包含的基本内容、企业应为员工提供的基本劳动保护和条件的内容、企业应付给员工的劳动报酬、企业帮助员工投保的社会保险。 在展示完后，通过导读材料当场测试，以巩固学生对这四个方面知识点的认知。 利用多媒体教学优势，展示本课的内容，并与学生一起复习本课所学知识。 比较教学法：让学生比较上课初自己撰写的企业责任与今天课程所学的企业责任之间的异同，更深刻的感受自身对法律精神认识的缺失。并分小组探究自我认识与国家要求间的共性差别，进一步增进本课所学知识。 5 2 8 3 5 15 5 3 7 10 4 1 让学生通过游戏活动提高学习兴趣并通过体验对本课知识形成感性认识 为小结打伏笔 通过本框节的讲授使得学生了解工商注册登记的流程及注意事项 通过企业主现身说法加深理解 通过本框节的教学使学生了解税种与税率计算的方法 通过连连看的活动方法进行课堂激趣 通过生活化的实战加深理解 通过本框节的讲授让学生了解员工权益 探究活动实现课堂激趣 通过导学案习题实现知识当堂巩固 通过比较教学，让学生自觉增强依法创业的精神 课后反思 中职学生对于创办企业只留有一般人的感性认识，缺乏理性认识。通过本课的讲述，学生对企业应负有的责任从感性认识上升到了一定的理性认识，知道了企业如何进行工商登记、如何缴纳赋税以及如何保护员工权益，形成了一定的法律意识。 但是，学生对企业责任的感性认识与本课讲授内容的差异性仍然是十分明显的，还需在此后的课后复习和后续教学中，提升学生理性创办企业的意识。