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艺术与人文教案设计
藝術與人文教案設計 連續／集體創作 指導老師：謝如山 設計 第六組 8910405 謝耀霆 教學實作 8910444 林恒祥 教材整合 8910453 陳宜君 教材整合 8910527 陳靜怡 教學實作 8911212 孫俊彥 教案初稿 教學大綱 連續是什麼? 連續的可能. 實例圖片介紹. 集體創作. 回饋. 連續是什麼？ 數大便是美 單位形 二方連續與四方連續 二方連續 四方連續 連續在哪裡找的到 例如：包裝紙、地板、….？ 生活中的例子 同學的範例:1. 2. 3.以連續道路的概念, 延伸出一條創意想像公園 4. 基本形 5. 6. 創作ㄉ時間ㄌㄨㄛ！ 基本形 基本形 * * 「連續」是一種沒有開始、沒有結束、沒有邊緣的嚴謹性秩序排列。有規律的反覆並不一定能產生連續，「連續」是無限地擴張，具強烈占有空間之感。 BACK 單位形是在相同或相似的形象組合中，最基本的單位元素。單位形可以單獨重複排列，或組成「單位形組合」，再以「單位形組合」為基礎，作有規律的反覆排列。 BACK 每一個「單位形組合」又可以重複以線狀﹝又稱二方連續﹞、面狀﹝又稱四方連續﹞、環狀、放射狀、鏡照式的方式，發展成複雜有趣的平面構圖。 二方連續的百步蛇紋 基本形: 基本形: *
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