人教版七上《第一单元 生物和生物圈》.ppt

GO 收集和分析资料 途径∶去图书馆查阅书刊报纸；拜访有关人士；上网搜索 资料的形式∶ 文字、图片、图表以及音像资料 注意∶ 对获得的资料要进行整理，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索 一、生物的特征 GO 生物的特征 ①生物〈动.植物〉的生活需要营养 ③生物能排出身体内产生的废物 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑦生物都具有遗传和变异现象 知识巩固∶ 1.下列现象中的物体属于生物的是〈 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈 〉 A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应 C D 3.生物与非生物最本质的区别是（ ） A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应 4.下列关于生物的叙述中，哪项不正确（ ） A．生物都能进行呼吸 B．生物生活都要从外界获得营养物质 C．生物都能进行繁殖 D．生物都是由细胞构成的 C D 5.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ） A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致和实事求是 C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器 D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心 C 3.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶ 〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于 。 〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于 。 〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于 。 〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属 于 。 生长现象 繁殖现象 遗传现象 生物能排出体内产生的废物 二、调查我们身边的生物 GO 调查时应注意的问题∶ ①明确调查目的和调查对象 ②注意保护生物及其生活的环境 ④注意个人安全 调查我们身边的生物 对调查的生物进行归类∶ ①按形态结构分为动物,植物和其他生物 ②按生活环境分为陆生生物和水生生物等 ③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等 ③认真观察，如实记录（不能凭个人好恶） 知识巩固∶ 1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是〈 〉 A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加 2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的 是〈 〉 A.不要破坏生物的生活环境 B.下水调查 C.认真观察,如实记录 D.特别注意安全 C B 3．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物和动物，他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 4. 抽样调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 D B 5.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 B 三、生物圈 GO 生物圈 概念∶地球上适合生物生存的表面的一薄层 生物圈的范围∶ 大气圈的底部.水圈的大部和岩石圈的表面---约20千米厚. 生物圈为生物的生存提供了基本条件∶ 营养物质.水.阳光.空气.适宜的温度和一定的生存空间等. 知识巩固∶ 1.下列关于生物圈的叙述，正确的是〈 〉 A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的 B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部 C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈 D.生物圈能为生物的生存提供基本条件 2.