北师大版一年级下册认识图形.docxVIP

《认识图形》教学设计 教学目标： 在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨别这几种图形。 教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。 教学准备：长方体、正方体、圆柱、球、三棱柱，一些平面图形，印泥（小组一个共同使用） 教学过程： 课前游戏：摸一摸立体图形 师：同学们，我们一起来检查一下你是否带齐了学具，（举起长方体）这个立体图形你带了吗？它叫？ 生：长方体 师：这个呢？ …… 举起三棱柱：这个你认识吗？ 预设：三角体 师：这个新朋友叫做三棱柱。 师：上课铃声已经响了，请同学们将立体图形放回学具袋中。 复习旧知 （板书：认识平面图形）今天我们要来认识平面图形，你能从这些立体图形身上找到它们吗？谁来选一个指一指。 预设：生指 师：真厉害，如果能边指边说就更好了。 师：谁再来？ 生指。 正方体：有几个这样的面？ 圆柱：圆形，还有吗？ 三棱柱：三角形（这个新朋友的名字叫做三棱柱）。 二、合作探究 玩一玩 师：你们能想办法把长方体上的这个面请到白纸上吗？ 预设1：把长方体放在纸上，用笔描出它的边线。 预设2：把正方体放在印泥上，再按在纸上，图形就印在纸上了。 师：