2018年人教版九年级英语全册教案：unit 7 Section B 1a-1e.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 英语 任课教师 贺兆凤 授课时间 11.29 课题 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 1a-1e. 授课类型 听说 课标依据 1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 知识与 技能 1..听力训练，提高学生听力能力； 2.掌握Section?B（1a—1e）的词汇和句型并能灵活运用； 3.小组合作口头练习运用所学句型，谈论学习中的困惑； 过程与 方法 通过1a-1b的学习对本单元话题进一步拓展，并学习新的词汇，让学生能够使用更丰富的语言表达来描述校园生活，讲述他们每天生活中常见的事情。同时复习How often，always, usually, sometimes, never等表示时间频率的词汇和句式。通过1c-1d一段父子间有关校园学习、迟到、考试、校规等问题的对话。进一步巩固三个有关被动语态单元所学的语法知识，培养学生在真实的语境中灵活运用语言的能力，强化被动语态的运用意识。通过1e全开放式口语实战演练，、就三个小话题展开讨论，表达同意或不同意，并陈述自己的理由。鼓励学生发表不同意见和见解，培养他们的批判性思维。 情感态度与价值观 在互动中学会倾听；使学生学会对学校规则进行评价,教师引导学生遵守规则。 教学重点难点 教学 重点 1.掌握Section?B（1a—1e）的词汇和句型并能灵活运用； 2.口头练习运用所学句型，关于学生应遵守的规则的表述谈论学习中的困惑； 3.听力训练，提高综合听说能力 教学 难点 1. 听力训练,综合听说能力的训练 2. 掌握Section?B（1a—1e）的词汇和句型并能灵活运用 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 Step 1. Revision Step 2.Free talk 1. 听前热身。师生互动交流，提出问题引发学生对学校生活的回顾，要求学生用完整的句子回答问题。 Can you think of a time when you were late for class? When was that? How often do you get to class late? Have you ever studied with friends? How many times have you studied with friends? Where do you usually study? Have you ever finished a test early? Why do you finish it early? Do you often worry about failing a test? What do you do if you worry about it? What happened to the boy at the door in the picture? 2. 两人一组完成1b活动，请部分学生展示他们的对话。 Step 3. Listening 听前准备： 听力目标：Listen and answer: What is Peter talking about? 连贯地播放一遍录音，请不同学生回答问题。让学生说出听力中的原句。[来源:gkstk.Com] 播放第二遍录音，提醒学生按意群的停顿去捕捉信息，完成活动1d。 师生核对答案 再次播放录音，适当停顿。通过不断地提问帮助学生理解对话中的内容，同时引导学生关注一些关键句子。 Is Peter worried about his much test?