高中语文文言文装句.ppt

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高中语文文言文装句

1、下列句子中与其他句式不同的一项是( ) A、豫州今欲何至? B、臣实不才,又敢谁怨? C、若事之不济(成功),此乃天也。 D、固一世之雄也,而今安在哉? 2、下列句子与其他三项不同的一句是( ) A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也 A、 沛公安在? B、 虽我之死,有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知? A、何陋之有? B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者 翻译下列句子,归纳句式特点 翻译下列句子,归纳句式特点 结论四:介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置。 2、下列各句,与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是(  ) A、君何以知燕王? B、夫子何哂由也? C、夫晋,何厌之有? D、何故而至此? 1、下列句中不含定语后置的一项是( ) A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者,欲有求于我也。 C、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 D、军书十二卷,卷卷有爷名。 A、疆土之新辟者,移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者,忌之而不愿问焉。 下列句子不属于状语后置的一句是( ) A、寡人之于国也,尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。 C、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 D、则无望民之多于邻国也 下列句子属于主谓倒置的一句是( ) A、身死人手,为天下笑者,何也? B、且焉置土石? C、是可忍也,孰不可忍也? D、子邪,言伐莒者? 2、选出下列句中不含定语后置的一项( ) D       ──   状语  中心词   我 在教室 学习 ①青,取之于蓝,而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良,具告以事。 翻译下列句子,归纳句式特点 [于(从)蓝]取、 [于(比)蓝]青 [乎(对)己]参省 [以(用)孝悌之义]申之 [以(把)事]具告   文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面,其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。 ①将军战河北,臣战河南。 ②遂与秦王会渑池。 ③得璧,传之美人。 ④请奉盆缶秦王,以相娱乐。 翻译下列句子,归纳句式特点 [于 (在)河北]作战、[于 (在)河南]作战 [于 (在)渑池]会见 [于(给)]美人 [于(给)]秦王 有时,后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去,这种情况仍可视为介词结构后置。 A       ──   主语  谓语   她 漂亮 ①甚矣,汝之不惠! ②美哉,我少年中国! ③何哉,尔所谓达者? ④安在公子能急人之困也? 翻译下列句子,归纳句式特点 汝之不惠甚矣! 我少年中国美哉! 公子能急人之困安在(在安)也? 尔所谓达者何哉?   主谓倒置即将谓语前置,大都是为了突出谓语部分,适应表达的需要。主谓倒置句以感叹句、疑问句居多。 D     文言句式 —倒装句 汉语句法成分 看〈完〉 补充说明(中补) 〈补语〉 中心语 ﹝都﹞写 修饰限定(状中) 中心语 ﹝状语﹞ (新)书 修饰限定(定中) 中心语 (定语) 写 文章 支配或关涉(动宾) 宾语 动语 他 勤奋 陈述(主谓) 谓语 主语 举例 成对发生的关系 成分 成分 ﹏﹏ ﹏﹏ 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 汉语的句子成分的顺序,一般为 (定)主[状]谓 <补> (定)宾    全体 同学 都 做 完了 语法 作业。 ﹏﹏ ﹏ ( ) ﹝ ﹞ 〈 〉 ( )   在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化,这就是所谓倒装句(变式句)。文言倒装句主要有以下几种形式:    一、宾语前置   二、定语后置 三、状语后置 四、主谓倒置 ─   谓(动)  宾   ─   介词  宾   写 作业 用 笔 写 翻译下列句子,归纳句式特点 ①大王来何操? ②沛公安在? ③客何为者? 翻译下列句子,归纳句式特点 ①大王来何操? ②沛公安在? ③客何为者? 操何 在安 为何 句子的特点: 1、都是疑问句, 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 结论一:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。 疑问代词:何、谁、孰、胡、安、焉等。 C 翻译下列句子,归纳句式特点 ①忌不自信。 ②然而不王

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