河大版（初中二年级）八年级语文第上册：范进中举_课件1.pptVIP

范进中举 目录 情境导入 01 学习目标 02 整体感知 03 研读课文 04 课文小结 05 布置作业 06 正式的科举考试分为三级： （1）乡试（2）会试（3）殿试。 乡试取中后称为举人；会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。取中后为贡生；殿试是皇帝主试的考试。取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。 情境导入 1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2.感知美的语言，体会讽刺艺术。 学习目标 吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木老人，安微全椒人，善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房诗文集》。 作者简介 整体感知 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 作品简介 基础字词 啐( ) 讳（ ） 兀自（ ） 绾（ ） cuì huì wù wǎn 写一写用一用 带挈 狗血喷头 痴心 尖嘴猴腮 簇拥 唯唯连声： 腆： 拙病： 斋公： 连连答应。 挺着。 倒霉的病。 信奉神佛住在家里念经、吃长斋的人。 第一部分　　　　　　 （1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。 第二部分　　　　　　　 （3—12段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。 理清思路 1.课文讲了一件什么事，范进中举前后有什么变化？ 2.文章借助范进中举批判了什么？ 自主探究 1．自读1-2段内容，说说中举前范进的家境如何，他的社会地位如何？ 研读课文 合作探究 每日小菜饭，不知猪油味，饿了两三天，没有乡试盘缠。 和做田的、扒粪的平头百姓 拱手作揖，平起平坐。 现世宝、癞虾蟆、尖嘴猴腮、 不三不四。 生活上 乡邻间 胡屠户 家境贫寒地位低下 2．学习3-12段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？ 拿蛋送酒，背米捉鸡，搬桌拿椅称范老爷。 称兄连谊、送银赠房。 才学高、品貌好、 天上星宿贤婿老爷。 乡邻的变化 乡绅的变化 胡屠户的变化 得到功名富贵 成为封建社会新贵 1.请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。 人物形象 胡屠户: 乡邻： 张静斋: 前倨后恭 欺贫爱富 粗俗贪婪 冷酷无情 趋炎附势 老奸巨滑 对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。 2.分析范进的人物形象： 热衷功名-- 虚伪世故-- 垂老之年仍痴迷进学，无米无柴仍应乡试，喜极而疯只记得“中了”。 中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹，与张静斋称兄道弟。 封建科举制的毒害 范进 小说描写范进中举前后，他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用？ 真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。 手法探究 课文是怎样地描写范进的喜极发疯的？ 第一层写昏厥。 用了什么描写？ 昏厥 疯跑 跌倒 疯走集上 正面描写 用“看”“念”“拍”写范进喜极的动作，“笑”“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作。 语言描写中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。 第二层写疯跑。 又用了什么描写？ 第三层写跌倒。 又用了什么描写？ 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第四层写疯走集上。 “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 又用了什么描写？ 众人 老太太的慌 —— 写出范进昏厥怕人 报录人、邻居的吓了一跳 —— —— 写出范进飞跑的疯狂 众人拉不住 写出范进的疯劲 侧面描写 这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法。 作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残