鄂教版初中七年级语文下册：十五从军征_课件1.pptVIP

十五从军征 学习目标 看图片，导课题 解诗题，设疑问 读诗歌，解诗意 品诗句，悟诗情 揭主题，谈感想 看图片，导课题 从古至今，我们生存的这个世界就一直存在着战争，今天老师带来了一组图片，我想请同学们一起来观看。 声声炮响，厄运降临：流血，死亡，毁灭。多少绝望，多少悲伤，多少撕心裂肺地哀号……美丽的城市阴霾重重，繁华的都市废墟片片！ 看完了这组图片，你想说些什么？ 战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗——《十五从军征》，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。 学习目标 1.引导学生运用已有的学习方法揣摩理解诗句含义，掌握诗歌内容。 2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。 3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 解诗题，设疑问 诗题哪里告诉我们这首诗与战争有关？这个诗题还告诉我们什么？ 十五岁被征去当兵。 《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编写的，乐府诗一部分为文人创作，一部分采集于民间。汉乐府是继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体，最突出的艺术特点是它的叙事性，语言朴实自然。 《乐府诗集》 读了诗题你有什么疑问？ 十五从军？回家后情景？ 让我们带着疑题来学习这首诗。 字音 冢 狗窦 雉 舂 羹 贻 zhǒnɡ dòu zhì chōnɡ ɡēnɡ yí 读诗歌，解诗意 道逢： 阿： 冢累累： 狗窦： 雉： 旅： 葵： 羹： 贻： 在路上遇到。 没有实在意义。 坟墓一个连着一个。 让狗出入的墙洞。 野鸡。 旅生，植物未经播种而野生。 葵菜，嫩叶可以吃。 用蒸煮等方法做成的糊状食物。 送，赠送。 品诗句，悟诗情 昔日的朝气蓬勃、稚气未脱的少年从军65年之后已是白发苍苍、老态龙钟的老翁了，为什么他十五岁就要去从军呢？回家后又将近是一番怎样的情景呢？接下来让我们来思考这两个问题，请大家仔细默读诗歌。生默读后小组交流。 1.诗歌开头就告诉我们“十五从军征，八十始得归” 为什么会这样呢？谁解决了这个问题？ 为什么十五岁就去当兵：残酷的兵役制度（在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇上了战争，所以才——十五从军征，八十始得归。） 这漫长的65年里，他是在哪儿度过的？在这65年中，他想回家吗？这里有一个字，告诉我们他很想很想回家，哪个字？ 始 谁能读出他想回家的强烈渴望？ 好不容易回到了家，可回家后会是怎样的情景，老人心情是怎样的呢？ 悲 哪个诗句写出写出了他悲伤的心情？ 出门东向看，泪落沾我衣。 他为什么悲？ 亲人亡 他历尽艰辛，九死一生，终于回来了，可是他的亲人却不在了。他是怎么知道呢？ 乡里人告诉他的。 他告诉他什么话？乡里人怀着一种怎样的心情告诉他的呢？ 是啊，这样的结果有谁能不悲伤呢？阔别65年的亲人啊！如今已是“松柏冢累累”，老人怎能不悲呢？ 3.家人死亡让老人深受打击，可让他悲伤的还有什么呢？ 家凄凉。 从哪里可以看出家的凄凉？ 兔从狗窦入。 这就是我思念了65年的家啊，竟成了：兔从狗窦入—— 这就是我苦苦盼望的家啊，如今竟成了：兔从狗窦入—— 这就是我魂牵梦绕的家啊，竟成了：兔从狗窦入—— 一切的一切已经荡然无存，剩下只有：兔从狗窦入—— 那到底是一片什么样的凄凉景象呢？你仿佛看到了什么样的景象？ 4.打击重重，悲上加悲，老人还悲什么？ 舂谷持作饭——舂谷做饭，采葵做汤，这些东西吃起来会是什么滋味儿啊？ 无依靠。 5.面对这一切，让老人再也忍不住老泪纵横，哭泣无声啊！——出门东向看，泪落沾我衣 他泣什么？ 当老人想起他那朝思暮想的亲人时，他只能：出门—— 当老人思念他那和蔼可亲的乡邻时，他只能：出门—— 当老人思念他那出生入死的战友时，他只能：出门—— 当老人想起自己的孤苦伶仃无依无靠时，他更是：出门—— 这就是战争的残酷，这就是战争给人民造成的深重灾难啊！再次齐读诗歌，再次走进老人的内心世界。 揭主题，谈感想 学了这首诗歌，你感受最深的是什么？ 虽然在这个世界上，还存在着战争，但时代的发展，人类的进步，世界的文明，让和平之花遍地开放，我们的世界变已经得越来越美好，越来越精彩。现在，让我们一起来欣赏这和平世界的美好吧！ 你们希望和平吗？那就让我们一起热情地呼吁吧：消除战争，维护和平。 谢 谢