高中数学选修23全册复习课件.pptVIP

解析：①当丙在10月7日值班时共A22A55＝240种排法． ②当丙不在10月7日值班时，若甲、乙有1人在10月7日值班时，共C21C41A44＝192种排法，若甲、乙不在10月7日值班时，共有C31(C21A44＋C31A22A44)＝576种，综上知，共240＋192＋576＝1008种排法． 答案：C 3．(2010·湖北高考)现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加上海世博会志愿者服务活动，每人从事翻译、导游、礼仪、司机四项工作之一，每项工作至少有一人参加．甲、乙不会开车但能从事其他三项工作，丙、丁、戊都能胜任四项工作，则不同安排方案的种数是(　　) A．152 B．126 C．90 D．54 解析：①当丙在10月7日值班时共A22A55＝240种排法． ②当丙不在10月7日值班时，若甲、乙有1人在10月7日值班时，共C21C41A44＝192种排法，若甲、乙不在10月7日值班时，共有C31(C21A44＋C31A22A44)＝576种，综上知，共240＋192＋576＝1008种排法． 答案：C 第二章 随机变量及其分布 高二数学 2-3复习学案 本章知识结构 教学目标 1．理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性． 2．理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用． 3．了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题． 4．理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题． 5．利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义． ξ取每一个值 的概率 ξ x1 x2 … xi … p p1 p2 … pi … 为随机变量x的概率分布列，简称x的分布列. 则称表 设离散型随机变量ξ可能取的值为 1.定义:概率分布（分布列） 注:离散型随机变量的分布列具有下述两个性质 在一次试验中某事件发生的概率是p，那么在n次独立重复试验中这个事件恰发生x次 ξ 0 1 … k … n p … … 于是得到随机变量ξ的概率分布如下： 随机变量ξ服从二项分布, 记作 ,其中n，p为参数, 并记 P(ξ=k)= 其中q=1-p，k=0,1,2,3…n 数学期望的定义: 一般地，随机变量 的概率分布列为 则称 为 的数学期望或均值，简称为期望. 它反映了离散型随机变量取值的平均水平. 结论1： 则 ; 结论2：若ξ~B(n，p)，则Eξ= np. 离散型随机变量取值的方差和标准差: 则称 为随机变量x的方差. 一般地,若离散型随机变量x的概率分布列为： ··· ··· ··· ··· 称 为随机变量x的标准差. 1.10件产品中有2件次品,连续抽3次,每次抽一件,求(1)不放回时,抽到的次品数的均值;(2)每次抽出又放回时,抽到的次品数的均值. 2.袋中有5红3白球,从中每次任取一球后放入一红球,直到取出红球为止,用 表示抽取次数,求 的分布列及其期望.并求P(1 4). 3.将3个不同的小球放入4只杯子中,杯中球的最多个数是X,求X的分布列与期望. 4.一袋中装有6个同样大小的小球，编号为1、2、3、4、5、6，现从中随机取出3个小球，以　表示取出球的最大号码，求　的分布列及E 和D 解： 表示其中一个球号码等于“3”，另两个都比“3”小 ∴ ∴ ∴ ∴ ∴ 随机变量 的分布列为： 的所有取值为：3、4、5、6． 表示其中一个球号码等于“4”，另两个都比“4”小 表示其中一个球号码等于“5”，另两个都比“5”小 表示其中一个球号码等于“3”，另两个都比“3”小 6 5 4 3 同理　　　　　　　 ， 5.某射手有5发子弹，射击一次命中的概率为0.9, ⑴如果命中了就停止射击，否则一直射击到子弹用完，求耗用子弹数 的期望; ⑵如果命中2次就停止射击，否则一直射击到子弹用完，求耗用子弹数 的期望． 解:⑴ 的所有取值为：1、2、3、4、5 表示第一次就射中，它的概率为： 表示第一次没射中，第二次射中，∴ 表示前四次都没射中，∴ ∴ 随机变量 的分布列为： 4 3 2 1 5 5.某射手有5发子弹，射击一次命中的概率为