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大象版小学三年级科学下册:风的测量_课件1.ppt
风的测量
汇报与交流
风的猜想与假设
风力与风向
设计制作测量风的仪器
长期测量
汇报与交流
互相交流一周天气记录。你有什么问题吗?
风的预报
星期
一
二
三
四
五
六
日
风的
预报
北风
2级
西北风
1-2级
西北风
2-3级
西南风
2-3级
西南风
2级
南风
2级
东南风
2级
风的猜想与假设
风的预报告诉了我们什么?运用已有的知识和经验,解释表格中的内容。
风的预报
星期
一
二
三
四
五
六
日
风的
预报
北风
2级
西北风
1-2级
西北风
2-3级
西南风
2-3级
西南风
2级
南风
2级
东南风
2级
风的方向
风的大小
风力与风向
空气的流动形成了风。
气象上把风吹来的方向确定为风向。风如果来自北方,就叫北风;如果风向在某个方位左右摆动不能肯定,气象台预报风向时,往往加个“偏”字,如“偏北风”。
风的力量叫做风力。风的速度越快,风力就越大。人们把风力从小到大划分为0级到12级。
气象台一般用风向标测量风的方向,用风力计测量风的大小。
风力与风向
看看教室外,现在刮的是什么风?你是怎么判断的?
观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。
设计制作测量风的仪器
想一想:你打算做个什么样的仪器?它能测量风的什么?为什么能测量?
先画出草图,然后向同学们解释自己的设计思想。
T型风向标
风袋可以测风力和风向
乒乓球风力计
吸管风力计
泡沫塑料球
长期测量
用自制的仪器测量并记录一星期的风力和风向,并与气象台公布的天气预报相比较。
思考:怎样改进自己的仪器,使测量结果更准确呢?
谢 谢
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