鄂教版小学五年级语文下册：我的老师-第二课时_课件1.pptVIP

我的老师 第二课时 作者生平： 魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读完了平民小学、高小，后进入简易乡村师范学习。抗日战争爆发后，他走上了革命道路，参加了八路军。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 生字学习 蔡 芸 骂 狡 猾 鸥 cài yún mà jiǎo huá ōu 姓蔡 芸芸 打骂 狡猾 狡猾 海鸥 磕 援 纠 逢 蚊 县 kē yuán jiū fénɡ wén xiàn 磕头 援助 纠结 相逢 蚊子 县官 按要求读课文： 说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。 （1）其中，哪几件事写出了蔡老师的“温柔”“美丽”？ （2）注意说清具体的时间、地点、人物、事件。 ①蔡老师假装发怒（课内） ②课外，老师教我们跳舞 ③假日，老师带我们观察蜜蜂 ④平时老师教我们读诗 ⑤我们看老师写字（我们对老师的依恋） ⑥校内，老师排除小纠纷 ⑦假日，我梦里寻师 ①蔡老师假装发怒（课内） ②课外，老师教我们跳舞 ③假日，老师带我们观察蜜蜂 ④平时老师教我们读诗 ⑥校内，老师排除小纠纷 温柔 美丽 请同学们先读1—4个生活片段，说说你从中读出了什么？在旁边，写写自己的感想或评论，然后再练习有感情地朗读。 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 结合上下文体会画线词语的意思： 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 结合上下文体会画线词语的意思： 把画横线的词换成括号里的词好不好？为什么？ 在她的朋友的园子里，她还让我们观察（看）蜜蜂；也是在那时候，我认识了（看到了）蜂王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜。 ①假生气—— ②教跳舞—— ③观蜜蜂—— ④教读诗—— 真爱学生； 关系密切； 良师益友； 影响深远。 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得就围上去。即使她写字的时候, 我们也默默地看着她, 连她握铅笔的姿势都急于模仿。 你能用关联词“即使……也”“连……都”来赞赞蔡老师或你喜欢的老师吗？ 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据了我的心灵。 “占据”在这里怎么理解？这件小事为什么会占据小孩子的心灵？ 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ 结合重点字理解句子的含义： 我是多么想念我的蔡老师啊！ 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 结合重点字理解句子的含义。 回顾全文，了解文章写法。  1.作者围绕“难忘”选择材料——七个片段，有详有略。 2.从时间和地点上看，这七个片段有课内、课外，有校内、校外，有平时的事、有假日中发生的事。 3.写蔡老师为什么要插入“我爱老师”的生活片断？ 4.文章开头、结尾有什么联系？这样写有什么好处？ 谢 谢