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教育学综合考研国家统考200720系10历年真题及答案详解.doc 29页

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教育学综合考研国家统考200720系10历年真题及答案详解
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PAGE PAGE 26 2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业试题及答案 一、选择题: 1 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和(A) A.教师中心 B. 学校中心C. 学生中心 D. 活动中心 2.强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是: B A经验主义课程论 B学科中心课程论C存在主义课程论 D后现代主义课程论 3. 只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标.依据这种思想构建的教学模式是:C A程序教学模式 B发现教学模式C掌握学习教学模式 D非指导性教学模式 4.下列文件中,最早提出“把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年义务教育”的是:A A《中共中央关于教育体制改革的决定》B《中国教育改革和发展纲要》 C《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》 D《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 5 按照科尔伯格的理论,以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于:B A前习俗水平 B 习俗水平C后习俗水平 D准习俗水平 6 在一个人的发展过程中,有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平,有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有:D A顺序性 B阶段性C 差异性 D不均衡性 7 泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差异,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是:A A目标评价模式 B目标游离评价模式C背景、输入、过程、结果评价模式 D差距评价模 8 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于:D A描述性定义 B纲领性定义C解释性定义 D规定性定义 9“个人怎样表现自己的生活。他们自己就是怎样。因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有:B A顺序性和阶段性 B社会性和历史性C相似性和差异性 D现实性和潜在性 10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这条原则是:D A因材施教原则 B启发性原则C 巩固性原则 D量力性原则 11“学问之道无他,求其放心而已矣”观点的提出者是:B A孔子 B孟子C荀子 D庄子 12 书院教学的基本精神是:B A分斋而教 B自由讲学C注重考试 D藏书读书 13 朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以:C A识字为主 B读书为主C学事为主 D穷理为主 14 近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是:A A京师同文馆 B湖南时务学堂C福建船政学堂 D上海广方言馆 15 在教育宗旨问题上,梁启超主张通过教育培养:C A政治家 B学术人才C新国民 D实业人才 16 近代中国政府颁布的第一个法定学制是:A A壬寅学制 B癸卯学制C壬自癸丑学制 D壬戌学制 17“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也,这体现了蔡元培主张:C A教育独立 B教授治校C思想自由 D文理沟通 18 抗日民主根据地实行的教育工作政策是:C A国民教育第一 B群众教育第一C干部教育第一 D儿童教育第一 19 抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和:D A浙江大学 B复旦大学C天津大学 D南开大学 20 集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是:A A平民教育思潮 B国家主义教育思潮C科学教育思潮 D职业教育思潮 21 在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是:D A音乐、修辞学、几何学 B文法、辩证法、几何学C文法、修辞学、天文学 D文法、修辞学、辩证法22 西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的:B A学校教育 B家庭教育C社会教育 D教会教育 23 贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是:D A直观性原则 B教育性教学原则C循序渐进原则 D教育适应自然原则 24 针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为: A道尔顿制 B葛雷制C昆西制度 D文纳特卡制 25 裴斯泰洛齐认为,道德教育最基本的要素是:A A儿童对母亲的爱 B儿童对父亲的爱C儿童对全人类的爱 D儿童对上帝的爱 26 20世纪20年代,苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限,将全部知识按综合形式加以排列,其中心是:D A活动 B自然C社会 D劳动 27 1810年,洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是:B A哈勒大学 B柏

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