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三年级环境教育教学案.doc 46页

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WORD格式整理版 范文范例参考 三年级环境教育教案 第一课 大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生爱护树木的情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思,重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。 2、教学过程 (1)课程引入:树可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带,水土流失异常严重! (2)转折 由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些?你觉得该怎么办? (3)过渡 我们能为大树做什么呢? 第2课 找寻珍稀动植物 教学目标 1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2.让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3.让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。 4.培养学生收集资料整理资料的能力。 教材分析 本课主要由五个板块构成。 1. 开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。 2. 沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响。 3. 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。 4. 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何保护珍稀生物。 5. 走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。 教学实施 1. 教学准备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2. 教学过程 (1)课程引入 课件演示情景,使学生入情入景。 A.课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗?认识哪些动物? B.课件演示,创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。 教师 看了短片有什么想法?想弄清哪些问题? (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。 首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中心。 第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。 第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物。 第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少? 第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有200

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