鄂教版小学五年级语文下册：意外_课件1.pptVIP

意外 看到“意外”这个词语，你会想到什么？ 是突如其来的事故？ 还是出人意料的惊喜？ 在我们的生活中经常会遇到一些意外的事情，今天咱们和作者一起去经历她小时候遇到的一次意外，看看这个“意外”是不是和你想的一样。 学会本课的生字。 能在正确、流利地朗读全文的基础上，分角色朗读课文。 理解文章的主要内容，体会文章的写作方法。 继续培养爱读书、读好书的兴趣，逐步养成主动阅读的习惯。 学习目标 高尔基（1868-1936） 苏联作家，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》等。 背景资料 朗读课文，读准字音、读通句子。 课文中的生字你都掌握了吗？一起来检验一下吧。 再次朗读课文，说一说发生了哪些让“我”感到意外的事情？ 三件意外的事情 一年前生日当天，“我”在剧院结识了一位热心、谦和的观众。 意外一 “我”与这位观众之间发生了哪些意外的事情呢？ ①陌生人主动搭话，碰到钉子后仍不放弃。 想一想：为什么这个陌生人要主动和作者搭话？为什么在碰到钉子后他仍然不停地追问呢？ 从“我”和陌生人这些简单的话里，你能看出这个陌生人怎样的品质？ 感受“我”和陌生人对话时的心情，带着这种情感分角色朗读对话。 ②在“我”大声地哭了起来的时候，陌生人安慰“我”。 仔细读一读第10自然段，找出描写陌生人安慰“我”时的动作、神态、语言的句子，说一说从这些语句中，你体会到了什么。 ③“我”和陌生人成了好朋友。 陌生人说这句话明明是对“我”的批评，为什么他还要“微笑”着说？ 他建议我看一些需要的书，同时微笑着说：“只是不要在剧院里看，到这里来是为了看戏。” 从“一同欣赏”中这个词你读懂了什么？ 我们走到了我最喜爱的公园，一同欣赏了秋天暗蓝色的德聂泊尔河。 一年后过生日，“我”收到了那位观众寄来的生日礼物。 意外二 意外三 给“我”寄书的人竟是高尔基。 想一想：从这些让“我”感到意外的事情中，你能看出高尔基怎样的品质？ 平易近人 关心青少年 …… 快速浏览课文，思考下列问题。 问题探究 文章在最后才交代“我”遇到的是高尔基。为什么作者不一开始就点明这个人就是高尔基呢？作者是运用了什么写作方法？这样写有什么好处？ “藏露” 快速浏览课文，思考下列问题。 “我”读《童年》时大声地哭了，这也是读书的乐趣吗？你怎么看这个问题？ 课外阅读高尔基的《童年》。 课后作业 仿照本文的写作方法，写一件发生在你生活中的意外的事。 谢 谢